2018年河南招教特岗经典真题（82）

    一、单项选择题

1.在我国，对教师概念进行全面科学界定的法律是(   )

A.《中华人民共和国宪法》      B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国教师法》    D.《中华人民共和国义务教育法》

2.课程实施计划的展开过程是(   )

A.编制课程表             B.分析教学任务

C.选择并确定教学模式     D.组织教学活动

3.根据埃里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的(   )

A.信任感   B.自主性   C.勤奋感   D.自我同一性

二、多项选择题

4.下列选项中，以语言为主的教学方法有(   )

A.演示   B.实验   C.讲授   D.谈话

5.能力的个别差异表现在(   )

A.能力类型的差异        B.能力发展的早晚的差异

C.能力发展水平的差异    D.特殊能力的差异

6.教学与智育的关系是(   )

A.有所联系、有所区别

B.教学包含了所有的智育活动

C.智育是教学活动所要达到的目的之一

D.在一定程度上，教学等同于智育

三、判断题

7.根据课程任务可以将课程分为基础型、拓展型和研究型。(   )

8.教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而促进学生身心的全面发展。(   )

9.测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。(   )

10.循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序去进行教学。(   )

参考答案及解析

1.【答案】C

2.【答案】D。【招培教育专家解析】：组织教学活动是课程实施计划展开过程。

3.【答案】D。【招培教育专家解析】：中学阶段学生的主要任务是培养学生的自我同一性，避免角色混乱。

4.【答案】CD。【招培教育专家解析】：在教学方法中以语言传递为主的教学方法包括讲授法、谈话法、谈论法、读书指导法。

5.【答案】ABCD

6.【答案】AC。【招培教育专家解析】：教学是智育的主要途径，但却不是唯一途径；教学要完成智育任务，但智育却不是教学的唯一任务。

7.【答案】√

8.【答案】√

9.【答案】×。【招培教育专家解析】：效度指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。