2018年河南招教特岗经典真题（19）

一、单项选择题

      1.学生听一堂语言生动、声情并茂、引人入胜的课，觉得比平时的课时间短。这种现象是（    ）

      A.时间错觉    B.空间错觉    C.运动错觉    D.听力错觉

      2.适度的紧张和焦虑促使个体积极思考并产生行动，达到成功解决问题的目的。这是情绪的（    ）

      A.适应功能    B.信号功能    C.组织功能    D.动机功能

      3.学生学习之前有明确的目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难、始终如一地进行。这体现的是学生性格的（    ）

      A.态度特征    B.理智特征    C.情绪特征    D.意志特征

      4.依法治教的前提和基础是（    ）

      A.教育规范    B.教育制度    C.教育立法    D.教育监督

      5.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（    ）

      A.先快后慢    B.前后一样    C.先慢后快    D.没有规律

      6.著名的“耶克斯—多德森定律”告诉我们：对于难度适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果（    ）

A.最差    B.不明显     C.中等    D.最好

      二、多项选择题

      7.遗忘理论包括（    ）

      A.衰退说    B.干扰说     C.压抑说    D.提取失败说

      8.教师教学反思的主要途径是（    ）

      A.说课    B.调查问卷     C.评教    D.考试

      9.下列属于情绪外部表现的是（    ）

      A.心潮澎湃    B.眉开眼笑     C.坐立不安    D.轻声呻吟

      10.根据知识间的相互联系，可将学习分为（    ）

      A.上位学习          B.下位学习 

      C.并列结合学习      D.命题学习

      11.按照韦纳的三维归因模式，下列属于内在因素的是（    ）

      A.能力高低    B.努力程度     C.任务难度    D.身心状态

      12.问题解决的特征有（    ）

      A.目的性    B.集中性    C.认知性    D.序列性 

参考答案：

         一、单项选择题

      1.【答案】A  【招培教育名师解析】略。

      2.【答案】D  【招培教育名师解析】情绪和情感是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分。它能够激励人的活动，提高人的活动效率。适度的情绪兴奋，可以使身心处于活动的最佳状态，推动人们有效地完成任务。研究表明，适度的紧张和焦虑能促使人积极地思考和解决问题。

      3.【答案】D  【招培教育名师解析】性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征，如顽强拼搏、当机立断。

      4.【答案】C  【招培教育名师解析】略。

      5.【答案】A  【招培教育名师解析】艾宾浩斯的研究表明：遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，且到一定的程度就不再遗忘了。

6.【答案】D  【招培教育名师解析】“耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。

      二、多项选择题

      7.【答案】ABCD  【招培教育名师解析】遗忘理论包括消退说、干扰说、压抑（动机）说、提取失败说和同化说。

      8.【答案】AC  【招培教育名师解析】略。

      9.【答案】BCD  【招培教育名师解析】情绪和情感的外部表现，通常称为表情。它是情绪和情感状态发生时身体各部分的动作量化形式，包括面部表情、姿态表情和语调表情，其中面部表情是鉴别情绪的主要标志。A项为生理反应，B项为面部表情，C项为姿态表情，D项为语调表情。

        10.【答案】ABC  【招培教育名师解析】奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，将知识学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习。

      11.【答案】ABD  【招培教育名师解析】C项属于外在因素。