2018年河南招教特岗经典真题（4）

一、单项选择题

1.以下表述无误的是（   ）

A.“不陵节而施”体现了巩固性原则

B.“学不躐等”体现了启发性教学原则

C.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调了外部学习动机类型

D.“人皆可以为尧舜”是孟子的观点

2.奠定了班级组织理论基础的著作是（   ）

A.《论语》   B.《普通教育学》    C.《大教学论》   D.《理想国》

3.教学过程的中心环节是（   ）

A.运用知识，形成技能技巧        B.感知教材，形成表象

C.理解教材，形成概念            D.知识的巩固与保持

4.在新课程改革理念下，教学方式、学习方式转变的基本精神是（   ）

A.自主、合作、创新         B.平等、合作、探究

C.合作、探究、互动         D.实践、创新、独立

5.教学设计的核心是（   ）

A.知识与能力   B.过程与方法    C.情感、态度与价值观   D.教学目标

6.提高教学质量的关键是（   ）

A.备好课    B.上好课       C.抓好课后的教导    D.搞好教学评价

7.教育机智是教师在教学过程中的一种随机应变的能力，是教师必须具备的基本素质之一，它包括（   ）

A.洞察力、思维力、反应力、判断力、应变力

B.适应力、思维力、反应力、判断力、辨别力

C.创新力、亲和力、决策力、判断力、应变力

D.创新力、思维力、反应力、判断力、应变力

二、判断题

8.我国教育的根本使命是以经济建设为中心，培养经济建设所需要的各类专门人才。（   ）

9.遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。（   ）

10.在教学活动中，随着学生学习能力的提高，教师的作用下降，教师的压力也随之减少。（   ）

11.上课听讲、师傅带徒弟、母鸡带小鸡都是教育现象。（   ）

12.文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都可以作为课程资源。（   ）

     参考答案:

一、单项选择题

1.【答案】D  【招培教育专家解析】A、B项均体现了循序渐进原则，C项体现了内部学习动机。

2.【答案】C  【招培教育专家解析】1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。

3.【答案】C  【招培教育专家解析】领会知识是教学过程的中心环节。领会知识包括使学生感知和理解教材。感知教材主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。理解的目的在于形成概念、原理，真正认识事物的本质和规律。

4.【答案】A  【招培教育专家解析】教学方式、学习方式转变的基本精神是自主、合作、创新。

5.【答案】D  【招培教育专家解析】略。

6.【答案】B  【招培教育专家解析】上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。

7.【答案】A  【招培教育专家解析】教育机智包括五种能力：洞察力、思维力、反应力、判断力、应变力。

二、判断题

8.【答案】×  【招培教育专家解析】为经济建设和社会的全面发展进步培养各级各类人才，这一教育目的反映了我国教育的基本使命。提高全民族的素质，是我国当代社会发展赋予教育的根本宗旨，也是我国当代教育的重要使命。

9.【答案】×  【招培教育专家解析】在人的身心发展中起主导作用的因素是学校教育。

10.【答案】×  【招培教育专家解析】在教学活动中，随着学生学习能力的提高，教师作用不但没有下降反而上升，压力反而增大了，因为学生的学习需要也提高了。

11.【答案】×  【招培教育专家解析】母鸡带小鸡是动物的本能行为，不属于教育现象。