很多天跟他们在一起。讨论设计、讨论概念、讨论项目，彼此都有了或深或浅的了解。

    主办方将此次活动辑集成册，要我撰文对他们的作品进行一些点评，虽然，他们每个人的作品依然记忆犹新，可我觉得点评并不重要，因为在活动中已有详细的交流，他们每个人都或多或少会有些许感悟。

    通过这些学生作品，我可以看到设计教育正在缓慢进步中。

    我想说的是对目前的高等院校学生在设计学习方面的一些个人想法，无论对在校的，或是毕业后已经在社会上担任设计工作的，或许都有帮助。

1／作为选择设计为自己的以后的职业的学生，在内心里应该认真地拷问一下自己：对设计究竟有多少热爱？是否还有其它东西更能吸引着你？还是选择设计只是感觉这个职业不坏而已？设计是不是可以成为你的生活方式？因为，任何事情，只要是顺从于内心的热爱，坚持不懈，就会取得成功；而出自于其它任何的目的，一般都不会善始善终！

2／在学校期间，要打好扎实的基础，这基础包括：准确的造型能力、点线面构成的能力、色彩的搭配和理解运用能力、字体构造的原理、版面的编排能力、概念的思考和诠释能力等等。没有扎实的基础，即便电脑运用得再如何熟练，也是无济于事的。

3／学生时代是最为纯净的一段光阴，没有世间的繁杂，是人生中静心读书的最佳时节，应该要博览群书，也就是说，通过读书，建立自己的知识结构和兴趣爱好，如果涉猎范围广阔，诸如：文学、音乐、哲学、摄影、运动项目、人文地理、历史等等，就会开阔自己的视野，对以后的创造力、想象力和解决问题的能力都起到决定性的作用，如果在校期间做得不够，到了社会上也要继续不断地学习！

4／毕业设计，要力争做到完整，很多同学的设计，从表面上看好像蛮完整的，一套系列应有尽有，可仔细看，并非如此，所谓完整，应该是：概念思考的完整性、图形、字体、构成、色彩的完整性、制作手段的完整性、作品延展运用的完整性以及不需调整的印前电子稿的完整性。在“游梦想创意季”活动中的学生作品中，其实，真正具备以上完整性的只有一件关于儿童音乐普及读物的设计。

5／要学会甄别优劣的能力，眼高才能手高。万万不能用自己喜好的设计风格作为对别人作品的唯一评判标准，设计师面对的客户千差万别，不可能只用一种标准来衡量好坏；流行的未必是最好的，具有当代和未来的洞察力、并具有自己独特理解和阐述能力的作品，才可能经得起考验；而当下，很多商业作品的完成，并不如你想象的那样，设计师自己有十分的掌控力，所以，我们能不时见到那些即便在业界已有影响力的设计师，设计出来依然看似平庸的作品，其实，设计师的影响力往往在客户那儿起不到很大作用，因为，我们的客户并不成熟。所以，尤其是年轻的设计师，只有当你们真正经历了种种坎坷之后，才会公正地去评判他人的作品，否则，只是如“愤青”一般，火焰太高、内含不足，在评判他人作品优劣的同时，仔细想一下，如果自己做会怎么样？遇到客户就是那样苛刻、与你想法格格不入的要求，你的表现又会怎样？不要轻易地下结论，换了你自己或许会更无所适从！网上那些不堪入目的颐指气使的粗语，都是因为只有半桶水，却偏要晃得狠；说到底，还是历练不够所致。

    真正有实力的，从不大声喧哗，沉默其实就是一种力量！