直面生命的反思

过节期间不想触及有些伤感的话题。对于江西中学生的不幸，至少在官方角度做出了权威发布，也算是尘埃落定。虽然这是个让人心酸的个例，然而其中反映出来的问题还是值得我们去认真地思考。毕竟这不仅仅是出于对生命的尊重，同时也是关系着教育对于未来的影响，不容小觑，不能不说。

厌学，这并不是一个惊悚、遥远的话题，其实已经是一个比较普遍的现象不容忽视，尽管其呈现的方式不同，可也是无法回避的现实存在。没有准确的数字支撑，在现在的教育模式下、家庭关系里、社会氛围中，确实也让相当的孩子失去了学习的兴趣和兴致，也由于社会放弃，家长无奈，导致孩子放纵，让这种隐形的矛盾冲突逐渐以更加激化的形式表现出来，中学生的不幸不过是一种极端偏激表现而已。理解还是强制，沟通还是漠视，引导还是放任，施压还是减负，已经集中暴露出来的隐忧，但愿以此能够得到真正的重视与关怀，最大限度避免这般极端的发生。

面对这样的事情，有多少家长难免心有余悸不好说，会不会在孩子的管理上变得畏手畏脚也难说，终究在期许和生命的选择上，轻重无须再去评价，怎么也是好死不如赖活着。不敢管，怕出事的心态下，大不了耽误点学习，可人还是全须全影更重要。爱溺与成长，包容与疏导，迁就与尊重，责任与放弃，这是摆在每一个家长面前不能回避的选项，也是一道社会和学校该去思考作答的题目。教育的本质原是什么，社会的责任应是什么，价值的引导该是什么，成才的标准究竟是什么，家庭的期许到底是什么。个人以为，教育的关注点不只是分数，孩子的成长也不单是寄望于家长和学校，孩子当然离不开家庭和学校，同时他们也是社会的未来。