若时光能倒退  我依旧选择读研路

陈璐颖

我不擅长用文字表达自己的情绪与想法，要不是张老师在毕业之际给我们大家布置了最后这份作业，或许我再不会安静地坐下来细细回忆研究生的这段时光。回忆是一件痛并快乐的事，驻足回眸两年来的求学之路，心中百感交集，几许苦涩，几许甘甜。

与师门其他几位同学相比，我有点不同，是一名跨考生。研究生专业选择教育学对我来说是一个不小的挑战。本科期间我从未接触过教育学类的知识，数学方面也只是因为计算机课程需要，水水地过了高数和线性代数两门课。所以在备战研究生考试阶段我比其他同学付出更多的努力。从最开始的茫然不知所措，疯狂地在网上搜索各种资料，到渐渐开始做好自己的复习计划，并根据自己的计划有条不紊、日复一日地复习。最终星光不负赶路人，我如愿考取了浙师大学科教学（数学）研究生，自此，我开启了与张门的不解之缘。 

2020年9月开学，学院没有着急着安排我们选导师，而是先上了两周的课，在所有导师的课中，张老师的课让我印象最深刻。伊始，我还不习惯张老师浓浓的西北口音，不过没有关系，正因为这点，上课时我总是会以向日葵坐姿，竖起耳朵认真接收老师讲的每一句话。张老师潜心研究数学教育几十载，对数学教育有着自己独到的见解，这份积淀使得他的课堂大气随性、风趣幽默，却又不会遗漏应有的专业知识。良好的上课感受坚定了我要将张老师作为我的第一志愿导师，又是何其幸运，我能如愿拜在张老师门下。 

我在研究生阶段取得的成绩得益于张老师的因材施教，这在研一上学期的学习过程中尤为明显。同专业的许多同学本科就接受了良好的数学师范教育，以至于在研一开学不久就撰写好小文章并在期刊发表，我看了是又羡慕又着急，特别希望能和他们一样能在自己的研究生求学期间尽快有些成果。但张老师似乎并不着急，在第一次张门小组会上，老师给其他四位同门安排了阅读期刊，选定自己感兴趣的方向尝试撰写小论文的任务。对于我，老师则是指定了一些书目，让我好好阅读。接下来的几次组会，张老师仍旧是让我继续看书，眼瞅着记为同门都已经选好了研究的方向，我的内心愈发焦虑。这样的状态持续到研一快要结束，在一次课上，唐恒钧老师提起了中外数学文化的差异，因为我是张老师带的学生，他点名让我回答，就是因为我仔细看了张老师之前推荐的书，我从容地回答了这个问题。这时，我才真正明白张老师的良苦用心，他让我用一个学期的耐心沉淀，缩小了和其他同学之间的差距。

在对数学教育有一定的了解后，张老师建议我以数学学科德育这一热点为研究方向。趁着第一学期学习的热度，放寒假我没有马上回家，而是在张老师的指导和马俊海师兄的帮助下，完成了自己的第一篇小论文，投稿《中学数学月刊》杂志并顺利刊发。

研一下学期，由于疫情，同学们都在家线上学习，张老师在这段期间不忘给我们打电话，了解我们在家的学习生活情况，多次深入交流毕业论文的进展情况。在阅读到与我论文相关的文章时，张老师也会及时通过邮件的方式分享给我。俗话说得好，“授人以鱼不授人以渔”，张老师对论文总是从宏观逻辑的角度方面进行指导，具体如何修改撰写会留给我们自己去探索研究，这样的教育模式能更好地提升我们的论文写作水平。

研二上学期，我们开启了忙碌的求职旅程，由于缺乏教学实践，接连两三次的招聘我都败下阵来。那会儿的我特别沮丧，给老师发了一连串的消息表达自己的慌乱，张老师告诉我不用害怕，之后还会有很多机会。听完张老师的鼓励，我逐渐调整自己的心态。打那之后我在多地面试都取得了不错的成绩，为就业提供了多个选择。 

研二下学期，毕业论文的盲审迫在眉睫，而我的论文在逻辑上还存在一些问题，张老师请了几位师兄师姐帮我指导论文，师兄师姐们耐心热情，仔细阅读我的论文，指出不足并提出有效的修改建议，保证我的论文能够顺利通过盲审。在求职阶段，金月丹师姐知道我报考杭州余杭区的学校后，毫无保留地与我分享了她的招聘经历，为我顺利上岸余杭区初中数学教师提供了莫大的帮助。我们整个张门是一个有爱的大家庭，虽然许多师兄师姐我都没有见过，但张门大群将我们联系在一起，我想张老师建群的初衷也是希望张门学子能在未来发展中互帮互助，将张门发扬光大。

在最后的谢师宴上，张老师和师母对于即将离开校园的我们，不再只是要求要如何在事业上努力，更多的还是传授了我们一些为人处世的经验，关注我们的情感生活。张老师希望我对人对事能够更加自信，遇事不要害怕出错，勇于尝试，这样才能把握住更多的机会。

人生总是在不断地向前奔涌，毕业如期而至，这是终点，亦是起点。我将承载着张老师传授的知识，谨记张老师讲述的人生哲理，以光荣的人民教师身份继续勇敢前行。最后，再次感谢张老师这两年的教诲！祝张老师和师母身体健康，幸福绵长！