前天，是纳溪园学前班开学的日子。

早晨，幼儿班的老师和学前班的老师为孩子们举办了一个小小的交接仪式。孩子们带给我们的感动是我们不曾料到的。

当主班老师带着孩子们，端着碗拿着鞋背着包准备离开时。孩子们开始默默地哭泣，甚至抱着老师不肯离去。

纳溪园创办于2010年3月29日，那时叫“爱弥儿”，地点在山下的鲁能。

上学前班的这一天是2013年3月25日。

几乎有一半的孩子，在这个园上了整整三年。当初她们来时或两岁多或刚满三岁或刚好四岁。

而这一天，他们一起开始了人生的另一段旅程。因为孩子们的不舍和流泪，老师们也控制不住了。。。。。。

三年的时光，对于我们成人或许没什么。但是想想三年前，他们中有的孩子还不太会讲话，有的孩子一遇事就大哭，有的孩子当初有着严重的分离焦虑。。。。。。那个还在怀中的小孩，经过这三年，已经开始迈向人生的另一个阶段。

感动于我们能有机会参与这些孩子的成长，感动于他们的陪伴，其实，我们还在一起。

。。。 。。。

那天，发生了几件意想不到的可爱的小事：

在准备离开时，孩子们就说：某某再也不是我们班的老大了，现在某某是老大。

有的孩子高呼：现在我是老大啦！

放学时我们听说，孩子们集体向老师要作业，要得老师都“况”了。

在孩子们拼的车上，学前班的孩子讲上学前班如何如何好，有没去上的不解：上学前班那么好玩，那走时你们还哭什么呀？

午睡醒来时，学前班的孩子告诉楼下的幼儿班的孩子：我们现在睡醒时不再听老师唱歌了，而是摇铃铛！

听主课老师讲，孩子们争当值日生，因为当值日生可以摇铃铛。

带一天下来，主课老师感叹：这些孩子怎么都这么乖呢？

是的，他们听到了太多小学生难带的信息。而这些孩子，除了两位小朋友外，其他所有的孩子都是在纳溪园生活了两三年的孩子。他们本来就是“华德福小孩“，在家校之间共同的照顾下，他们已经成长得很好很好了。

如果一个小学班级不是从幼儿班直升上去的，而是面向社会散招的孩子，由于之前教育的不一致，带起来肯定相当困难。

祝福这些孩子，以及我们的学前班教师！

我们一直在一起！

离开的蒲公英班的孩子们

离开的樱花班的孩子们

这个孩子一直在妈妈的班上，她的难过很少有人能够感同身受。


在一起那么久，虽然是小小的分别，但也难以承受啊！











望着离开的孩子们而黯然神伤的小孩，其实，你们还在一起的！

最后，有的孩子回到教室还痛哭一场。

和孩子们在一起，内心越来越柔软，越来越感动于孩子们的爱。谢谢他们！