我一直以为，人是环境的产物，然而越来越多的事实告诉我，环境只是影响人性格发展的诸多因素中的一种，而另一种重要因素，屡屡被我们提及，又屡屡被我们忽视，那就是“遗传”，或者用更时尚的词语来解释——“基因”。

　　再次翻阅蒙特梭利原著《童年的秘密》，对她在该书中提出的“儿童内在的精神力量”有了新的理解。每个孩子内心都有一颗强大的精神种子，这颗种子会按不同的孩子表现出不同的力量，而正是这些内在的精神力量构筑了不同人格的基础。你不知道你的孩子会有怎样一颗精神种子，但实际上你已将基因里、血液里的力量带给了他。这些特质，在他一出生时已经具备，后天只是为他显现这些特质提供环境而已。

    乐乐现下三岁八个月，已经到了“三岁看大，七岁看老”的年龄，种种性格特性已非常明显。这里我梳理并总结了一下：

一、谨慎，凡事溶入慢，不易接受新鲜事物。

　　从很小时候起，乐乐与人交往的投入度总是“慢半拍”，有人评价为“慢热型”，有人直截了当说“环境适应能力差”。院子里几乎没有与他交往的小朋友，原因是，当别的小朋友向他表示热情时，他总回避，也可能是用回避的方式对现前的新事物探索。几次回避之后，小朋友的兴趣很快就转移去了另外的小朋友，所以他总也找不到朋友。

　　因为谨慎，他对待不熟悉的人显得更加傲慢；因为谨慎，他身处陌生环境时特别敏感甚至烦燥；因为谨慎，他总在最快乐的时光忧心着快乐何时会结束；因为谨慎，他在最需要友谊的时候却饱尝友谊的折磨。

二、注意与人保持距离，不会轻易与人有亲密关系，以及亲密的肢体接触。

　　这一点其实与前一点是相关联的，正因为乐乐的谨慎，溶入慢，在确定别人对他的感情之前，他一般不会轻易与人有亲密的肢体接触。其实这方面我一开始就非常在意，因为我就是因为小时候妈妈与我肢体接触太少，以至于我长大后很难与母亲有身体上的亲密接触，甚至一接触就别扭。因此我非常重视与乐乐的身体亲密关系，总搂他抱他亲他。我多么希望他能通过与人的身体亲密接触来发展他的情感，也接纳别人的情感。但是很遗憾，从乐乐八个月懂得认人起，乐乐就非常排斥妈妈、爸爸、外婆以外的人抱他。有的小孩是小时候认人，等他安全感建立好后就不再排斥其他人了。但乐乐的安全感一点没问题，却依然排斥他不熟悉的人与他亲近。他因此拒绝了许多向他表示友好的人，不论是成人还是孩子，总感觉乐乐“不容易亲近”。我想，应该没人愿意总拿自己热脸却贴人家冷屁股，几次三番下来，人家对他的热情也就减度了。

三、前瞻性和预见性强，忧患意识很重，却总是活在未来。

    我听过很多家长向我抱怨自家孩子莽莽撞撞，缺少危险意识，而且总说总不长记性，他们为此操不完的心。我几乎没有这方面的痛苦，因为乐乐本身的危机意识太强了。看到图书上画着一辆行驶在山路上的车，他会担心车子掉下悬崖；看到公路边走路的行人，他提醒我不要撞上人家；过马路他绝对会谨慎的左看右看，确定安全后才通过；路过池塘他绝对会小心翼翼的靠里走。

    你一定会说，这样的孩子不是太让人省心了吗？然而，我却为他的另一面感到担忧。他的忧患意识太强了，超过了三岁八个月的孩子应有的水平。春节刚刚开始，他就问我，妈妈，今天是周末吗？我说是，他又问，那明天呢？再明天呢？再明天呢？他要确定他的快乐周末还有多久，何时结束。春节前外婆过世，我没让孩子回避面对死亡，他亲眼见到曾躺在床上摸他，喊他名字，对他微笑的祖祖一动不动躺在冰棺里，他亲眼见到妈妈脸上悲伤的神情和肆意的眼泪，他懵懵懂懂的明白死就是永远的离开亲人，死就是再也不能相见，他似懂非懂的知道人都得变老，都得面对死亡。从那以后，他会不时搂着我的脖子，用他的小脸蛋贴上我的脸，说：“妈妈，我不想你变老，我不想你死。你要是死了我会很难过，我会哭的。”说着，真的哽咽起来，眼圈红红的。

    我不得不劝慰这个三岁八个月的小人儿，人总是要死的，别想那么多，能开开心心的活着就好，我们一家人能快快乐乐在一起就好。只要今天快乐，当下快乐，比什么都好。不知道说这些，对他有没有用。

四、忍耐力强，自控力强，感情内敛，不喜欢外露的情感表达方式。

　　熟悉乐乐的人，大都喜欢用“忍耐力强，自控力强”来评价他。刚学会走路常摔跤，除非真摔痛了，他一般不会大喊大叫，哪怕撞出个大包也只哭一会儿，再痛也忍着；不到两岁他就能喝很苦的中药，我几乎没怎么灌过，除了很小的时候。一般都是做通思想工作后他主动喝，再苦也忍着。看着小小的人儿这么忍耐着挺让人感动的，我一直认为那是男人应当具有的品质。乐乐的自控力的确比同龄小孩强，比如，晚上泡脚时我和他约定只看二十分钟碟片，长针指到九就关机。然后我就忙自己的事去了，乐乐会在长针指到九准时提醒我关机，哪怕碟片还没播完，也绝不延长一分钟。

    感情内敛的乐乐在真正伤心的时候很少放声痛哭，相反，他默默流泪，而且一直这样，从很小时候起。三月妈妈曾为乐乐内敛的个性感到担忧，担心孩子长大以后成为一个刻板的人，不懂得激情的人，她建议我多跟孩子玩一些刺激有趣的亲子游戏。她推荐我们玩一个简单的，把孩子放进被子里荡来荡去的游戏，说没有孩子不喜欢的，三月这么大了每次玩还乐得哈哈大笑。乐乐大概一岁多时我们玩过这游戏，那时他害怕，后来也就没再玩过。当晚我就和外婆一起，帮乐乐试玩了一次。乐乐果然喜欢得不得了，蜷在被子中央一张脸笑得稀烂。但很奇怪的是，尽管他很开心很剌激，但他始终不尖叫，哪怕我们荡得再高，他依然一声不吭，死死抓住被角，双眼微闭，脸上表情既兴奋又紧张，像是在用全身心在体会这种快乐。等我们满头大汗的停下来，他才长舒一口气，满足的说：“好好玩呀！”我问他，你觉得好玩为什么不叫出来呢？三月都要叫的。乐乐很奇怪的看着我：“三月为什么要叫呢？我觉得很好玩我就不叫。”

    我顿时明白了，不同的孩子感受快乐的反应是不同的，有的外露有的内敛。外露的人容易让他周围的人感受到并感染上他们的快乐，而内敛的人喜欢把快乐的感觉包裹起来，用自己细腻而敏锐的内心去感触这种快乐。这两类人无法相互理解彼此的不同，但只要他们都享受了快乐，这种种不同又有什么关系呢？

五、轻易不会付出感情，一旦付出就会用情专一，重情重义。

    乐乐是慢热型孩子不错，但绝不是不懂感情的孩子，一旦他找到愿意付出情感的对象，他的感情既炽热又深厚，还持久。

    乐乐喜欢车已经很久了，2009年中秋节妹妹送来一盒月饼，大圆铁盖便成了他的方向盘，盘不离手整整玩了一年。三岁以后，受天天妈启发，我给乐乐买了一套托马斯的故事书，这下一发不可拾，他由此发展出了火车情结，以及洐生出对一切可快速移动的大型机械（汽车、各种火车、各种飞机、海洋班轮、各种轮船、航天飞机等）的浓厚兴趣。我曾试图想用其他事物转移他的兴趣，包括带他去动物园，包括跟他讲各种类型的故事。但不管怎样，他总能绕着弯子把心思转回到火车系列来。讲《百科全书》时他干脆只翻飞机轮船火车火箭的让我讲，后来我就干脆顺其自然了，孩子能有个专一持久的爱好也不一定是坏事，历史上那些个科学家小时候不都被别人当成异人吗？这当然是我自我安慰的想法，谁不愿意自己的孩子爱好广泛文武双全，但当我的孩子将他的全部感情投入到他所热爱的机械类事物时，相信他一定能从中发展出他的自我和智慧。

    乐乐这样跟我描述他的交友观：“我只跟喜欢我的人玩，我只喜欢喜欢我的人。”乍一听挺拗口，但细细想很有道理，而且非常贴切的表达出乐乐的交友观。乐乐在爱弥尔最喜欢和三月妈妈亲近，允许三月妈抱他，外出时总和她牵手，没事时总爱围着她转。有一次我接他放学，那天他不想跟任何人道别，却独独跑去三月妈面前跟她挥手再见。孩子都是敏感的，尤其像乐乐这样内敛的人，他会用比别人更加细腻、更加敏感的心灵去感受来自别人的友好、真诚，或者应付、敷衍。

    他喜欢与他从小一起长大的小语，但他和小语一个性子急一个性子慢，一个总爱管人一个总不服管，俩人似乎总不合拍；他喜欢一进月亮组就对他表示出极大热情的年年，因为性格开朗的年年正好符合“喜欢他”的标准，但随着时间推移，年年发现小他一岁多的乐乐既不懂得如何玩耍又不懂得甜言蜜语，一天到晚只知道开车实在是很无趣。于是五岁的年年移情到比乐乐有趣得多的天天。乐乐因此一度非常受伤，内心受伤的乐乐却从不向我表达他的情绪，表面看起来他依然很快乐。但春节后重新开学时，他表现出对幼儿园非常抗拒，几乎达到刚入园时分离焦虑的程度。也直到这时，我和爱弥尔的老师们才醒悟过来，年年移情带给乐乐的伤害。就在开学后的第一个周末，我专门约年年妈把孩子带出来，让他们在一起玩会儿。看来效果还不错，那天乐乐和年年在一起非常开心，年年也很照顾他，像大姐姐照顾小弟。谢谢年年妈妈和年年，乐乐的情感得到了很大程度的修复。第二周起不再拒绝上学了。

    也许他一直在寻找，寻找他喜欢的，又真正喜欢他的人，平等的，有共同语言的，心灵相通的朋友。也许这样的朋友非常难寻，也许终其一生也寻不到。但是，他终会在寻找朋友的路上成长，学会与各种人相处，学会面对打击和伤害，学会让自己适应环境。

六、很有主见和原则，绝不附和和盲从，即便在自己喜欢的人面前。

    我一直希望我的孩子是个有主见、有原则的孩子。一直以来，我自认为给孩子营造了一个相对比较自由的成长空间，他的意见，他的思想我一贯比较尊重，至少他在家里不会感觉自己是个不受重视的人。也因此，他一贯比较有主见，能够安排自己的行为。春节，家里几个男孩聚在一起，三岁八个月的乐乐的行为和语言，竟然被六岁半的希希哥哥跟着学做，而乐乐反而没受哥哥的影响。一般都是小的跟大的学，在我们家却反了过来，这让我多少有点意外。

    乐乐喜欢年年，但在他们俩一起玩耍时，我却观察到乐乐对自己喜欢的人分派他的活儿不喜欢的，也不那么买账。我的犟小子呀！我是该教他为喜欢的人学会奉献，还是该教他为自己的想法坚持自我？或许，他是对的！

七、责任心强，保护心强，同情心强。

    这些，是我认为做为一个人，尤其是男人应当具备的基本品质。所以打从一开始我就这样灌输给他，不排除他本身也从父母身上遗传到这种基因，所以形成这些实际上并没多花多少力气。

　　在我写完乐乐的七条特质之后，我长长的舒了口气！我似乎更加清楚自己的孩子到底是具有怎样性格的人，我也不必为他看起来似乎“与众不同”而感到担忧。我相信，只要我们给他的爱是足够的，尊重是足够的，自由是足够的，引导是足够的，我的孩子会在一条健康正常的轨道上前行，哪怕我暂时对他的一些行为无法理解。

　　我并不是一个忧患意识很重的人，很明显，他的性格更多的随了父亲。因为孩子，我才进一步了解这个相伴已十多年的人，成年人大多会对自己的行为、思想不同程度的有所掩饰。惟有孩子不会，孩子是纯净的、天然的，所以也更容易透过孩子，折射出我们成人身上的种种瑕疵，也更容易了解到我们平常本不易了解的成人。

　　我一直试图与遗传作斗争，试图让孩子摒弃那些“遗传”得来的缺点，活得更加完美；我始终努力学习，希望把书本中学到的理念和方法用在孩子身上立竿见影；我不断检讨自己，希望通过改进自身让孩子得到更好的成长环境。

　　然而，我却非常不幸的发现，遗传给孩子的特质是那样的根深蒂固，不易改变；从书上学来的方法用在自己孩子身上却总不尽如人意；我不断检讨，却不时仍会犯令自己沮丧的错误，铬印在身上几十年的性格特质岂能说改就改？那么，成人连自己都无法做到的完美，又何苦苛求孩子？

　　孩子非常需要我们懂他，需要做妈妈的用一双更加敏感的耳朵聆听他们心灵的声音，并及时做出回应。如果我们暂时听不懂，那么请包容他。我们的懂得和包容，能让他们成长得更加从容。让他们成长为他们自己。