多事的３岁

有一点夸张地说，我怕极了３岁的孩子，尤其是３岁左右入园或转园而来的孩子。他们，大多会让我头疼一段时间，就象我曾经３岁的女儿让我头疼一样。

我最近看发展心理学比较多，但是，在上面找不到我所期待的答案，最后还是转向了孙瑞雪的《捕捉儿童的敏感期》。从事幼教工作后，我更爱看华德福和发展心理学方面的书籍，其他的对我而言太过浅显了。今晚又粗略地翻了一下敏感期的这本，我认为，在这方面，孙老师做的工作比较多，对走在她后面的我们和家长们非常有益。

我最近回头看了一下女儿３周岁时我写的《解读女儿的咒语敏感期》，感觉我当时分析得还是比较透，但需要有些小小的补充。先举几个园里孩子的例子吧。

佳佳２岁１０个月入园，与三月非常要好，但三月比佳佳大１岁多。在佳佳２岁１１个月时，园里来了个与三月同龄的大孩子，三月同其比较要好，因此与佳佳相处较少。此时的佳佳开始进入执拗期以及令人非常烦恼的秩序敏感期，当时的他看到小朋友间互相帮拿东西都不可以，她立刻给收走各归个，经常因为她的坚持闹些矛盾。我印象最深的是，在佳佳３岁１个多月时，有天下午佳佳发现洋洋拿着三月的魔法棒，她立即冲过去边抢边说：“这是三月的，这是三月的！”洋洋一直守护着并解释道是三月让她拿的，可当时疯狂的佳佳哪里听得到哦，硬是抢到手了，结果断了。好好的一个塑料魔法棒，看着还是够结实的，硬是被两个孩子抢断了，里面的电线都断得一塌糊涂。孩子坚持的力量的强大用肉眼都是看得到的。大概近两个月的时间里，佳佳几乎天天哭，随便一点小事都让她不满，最受不了衣服鞋子上沾个水滴或饭粒，还经常下午不起床不吃晚饭，有段时间天天睡到４点多，一喊起床立刻哇哇大哭。前天看六月份的照片，看到有一天在户外，思思脱掉了脚上的鞋光脚玩，但佳佳受不了，把鞋拿来硬是给思思穿上了。是啊，在外面鞋应该在脚上才对啊。佳佳的这种情况持续到３岁近２个月时才算告一段落，从此耳根子清静了好多。

乐乐３周岁入园，这是个规则意识相当强、自控能力相当强的孩子。到底有多强呢?可以不无夸张地说，很多成人都比不上这个３岁的孩子。大概是３周岁１个月时，有次天天和他抢东西，明显乐乐占理，但天天声势浩大，很强势，乐乐当时握紧了拳头并抬起来准备打，举到空中又放下。这一举动让当时的我很震惊——有多少三四岁的孩子还在抢东西打人呢，而这个孩子却有如此之强的控制能力。就是上月初，在做牙齿被蛀的实验时，孩子们全部忍不住地爬到桌子上看，乐乐也下意识地爬了上去，但正当别的孩子看着起劲儿时，趴在桌子上的他前后左右地看了下，赶快下桌子规规矩矩地坐好。乐乐平时有个很感人的动作或者说是表情吧，就是不管他在干什么，如果发现了身旁有老师，他必会抬起头冲老师微笑下。可见，这是个多么乖巧的孩子。可是，就是这样一个有礼貌守规则的孩子，在他３岁２个多月的那段时光里，我甚至怕见到他。我最记得去千野草场时，我坐的是乐乐爸爸的车子，我在副驾位置上，乐乐在后排中间，我总是把胳膊放在中间本来就是放胳膊的位置上，但是，乐乐不让，他的不让最典型的表现就是咆哮。只要我一放上去，他立刻咆哮，而我不长记性，总是不注意就放上去了。也是在那段时间，不管我和乐乐讲什么，他都冲我一阵咆哮，根本不听我说。如果我非要要求点儿什么，他绝不依从。我后来甚至心里产生了一种恐惧感——我有些怕见到他。大概是因为他太执拗了，那声音实在是太大了。这孩子的执拗期来得快去得也快，印象中只一个多月就过去了，现在的乐乐还是以前的乐乐，值得高兴的是，他比以前开朗多了，也开始激情一些了。

天天是最近让他妈妈发疯发狂的孩子。天天是３岁１个多月转园至我们这里的，印象中他才来时前几天也不愿意与家人分手，但整天都开心，非常开心。最记得他超喜欢我们园里的大积木，天天搭都搭不够。天天与三月一直很要好，他自己也很会找乐子，反正一直以来都是我们这里过得非常激情非常快乐的孩子。但是，最近，他变了，变得象是不可理喻一样，经常给人一种疯狂的感觉。这是个性情急燥的孩子，但是，平时园里的孩子比较友好，没有觉得会给他带来什么影响。我最初发现他在变化是在１０月底１１月初时，几次都是与大彤发生冲突，而且，冲突的原因与他无关，无非就是大彤拿了别人的东西他迫使大彤归还，大彤不依他会冲上去打她，甚至想把人家按倒扑到身上打。发现这种情况后我们就留意尽量不让他接触矛盾，但事情没有好转。最近天天情绪大转弯，容易发怒、大哭，在家里比在园里还严重些。上周四年年和三月去天天家玩，后来我和年年妈去接三月和年年，进去后就感觉到了不和谐，天天动辄大闹。最令我吃惊的是，天天走到玩具区，对着当时正坐在玩具堆里的年年妈指着大喊：“你给我站起来，你不可以玩我的玩具，不可以坐着，只可以站着看!”说这些话时，他那歇斯底里的样子让人心疼。小小的孩子，何来如此之大的能量啊？

最近天天不那么容易哭闹了，但上周开始要求不再上课了。但前天我看他还是上了音乐课的，昨天的绘画课上他表现积极，话多，但绝不动手。三月画时他在旁边指挥，我说，天天那你画给三月看嘛，他移了移椅子准备画时又说他不画了。

上次之所以没有收尾，是因为想到另外一个孩子，婉然。我分析9月21日来到爱弥儿的强势小孩儿婉然当时也应该是处在执拗敏感期的孩子。婉然当时已经上过半年的幼儿园，但9月开学后就不再适应新的幼儿园。与幼儿园的老师和父母的关系都表现出非常紧张的一种状态。我似乎永远不会忘记这个第一天来到爱弥儿的孩子坐在三楼换鞋的椅子上非常镇定地对我说：“我不得在幼儿园睡午觉，我从来不得在幼儿园睡觉哦。”说这话时的婉然不象是一个3岁半的孩子，她内心无比强大。入园的第一天就与橙橙打了个平手，两人的脖子都被抓破了。之前她家人给我们讲她抓人打人现象有点儿凶。之后她小来小去地经常动手，但由于她所在的月亮组都是大孩子，那些孩子对她的动手没什么太大的反应，我们也没太提及此事。这孩子语言能力强，道理异常多。比如她踩了别人的脚，她不安慰不道歉，反而会立刻“骂”别人，说人家挡住了她的路。她的“歪理”不是一般地多，老师讲给我时我都哭笑不得的，这哪里象个3岁半的孩子啊！

婉然才来时说不睡觉，我告诉她我们这里是可以不睡觉的，但接下来几天我们就劝她到床上躺会儿，她接受了。她躺在床上时总玩自己的音乐盒，但由于声音小没影响他人我们也都没招呼她。

时间进入11月份，也就是婉然入园两个月左右时，我们惊异地发现，这孩子变了，不再动手，虽然还是爱讲她的“道理”，但她的非常天使的一面很明显地展现出来。比如佳佳被人说成是丑入怪哭了，老师跪在地上哄佳佳时，婉然也学着老师跪在地上安慰佳佳，好笑的是她还抱着佳佳的腿，告诉佳佳不要伤心，她觉得佳佳漂亮是个公主等。现在的婉然自己穿脱衣服自己睡觉，不需要任何告别的照顾。

如果单看发展心理学，其内容不涉及敏感期，主要是提了下自我意识的发展。在这一点上，我觉得蒙台梭利女士的贡献非常之大，而孙瑞雪老师又将其结合孩子的实例发扬光大，真的令母亲们很受益。我觉得，最突出的一点是，我们明白了孩子在成长的过程中会突然间从某一天开始性情大变——这是因为孩子到了某个敏感期。或许，到了什么敏感期都不是最重要的，最重要的是，我们因此明白理解了孩子，我们给孩子充分地爱和自由，陪着孩子顺利地走过这段敏感的时间。

我发现孩子某一敏感期尤其是执拗敏感期的到来与孩子当时的成长环境大有关系，外界因素强有力地发挥着作用。来分别分析一下上面的几个孩子。

３岁左右的佳佳由于得而复失的友谊导致她情绪不好，刚好她又处在秩序敏感期、执拗敏感期和追求完美的敏感期。这种情绪上的不佳导致了反应的强烈，所以当时她哭啊闹啊不起床啊整天忙于把所有人的东西归位啊。前前后后折腾了近两个月，她才又变回原来那个温柔可人的小姑娘，但是，同时，她长大了很多，语言能力和认知能力社交能力大有发展。

乐乐执拗敏感期到来的时间刚好在他入园一个月左右之时。乐乐是个入园适应比较慢的孩子，比较依恋母亲。当时他家里客人多，他妈妈带着他住过朋友家和外婆家里，比较折腾。我估计这种入园的不适折腾的生活刚好又恰逢他自我意识比较强的这段时光，因此他对人比较凶，平时尤其是在家里表现出非常执拗的一面。

如果不是写此文，我都不会想起，当初在原来幼儿园上课下位跟老师总发生冲突的婉然应该也是处在执拗敏感期。如今的婉然内心多平和啊，不再爱动手不再那么爱讲歪理，对小朋友非常友善，我看到有时别的小朋友碰到她她都置之不理的。而这个孩子才来时，她的父母尤其是她的母亲非常焦虑，担心这个孩子如何如何不好带。我现在想想，我当初还是比较勇敢地，毫不犹豫地收下她。当时之所以勇敢地收下这个“麻烦的孩子”还不是因为想到了执拗敏感期，是因为我想诸如她妈妈提到的上课下位不爱睡午觉等问题在我们这里不是问题。我们园玩的时间比较多，但我仍发现，当我们组织孩子上课时，几乎所有的孩子都愿意安静地坐下来参与活动。婉然之前的园里婉然不容易静下来，我想是因为他们户外活动少了孩子的能量释放不出来，再有可能就是那些课吸引不了孩子。而我们的课以孩子动手亲自参与为主。婉然来后的一个多月就发生了显著的变化，其实这还是我没有想到的呢。11月份想到几个孩子的敏感期时，我最后想到了婉然，其实，她可能就是处在执拗敏感期，而当时她的老师和父母没有想到这一茬。

如果不是天天大闹，我都忘了他还没有经过这执幼的阶段。当他非常明显地进入执拗期后，同他妈妈交流后我分析，可能是３岁初时他从传统园转至我们这里，一直非常享受在我们这里的生活。最近导致天天情绪如此不稳定的有个比较直接的因素，就是在１１月１０日左右，天天当值日生的一天，由于他在做值日过程中急着去卫生间，英英经过与他商讨帮他做了值日。他从卫生间回来后就不高兴，晚上回家就因为此事大哭一场。第二天早晨安排值日生时又触动了他，当场又大哭一场，从此变得相当敏感和脆弱。。。。。。

最近天天情绪上好多了，但提出不上课，所以，有些活动他只当旁观者。他只要不大哭大闹，估计就快结束这段时间了。

这是我上个月开头写的文章，但因为没有一气呵成就没再写下去。今天早晨之所以重新翻出来补充，是因为昨天北环有个带着两岁八个月孩子来参观的母亲。考虑到她儿子的性格，她决定让孩子最近一个月到海南去放松一下，让孩子去亲近泥土和海水。当我了解到是让阿姨带着去而不是父母带着去以后，我当时提出了反对意见。因为，我发现，3岁左右的这段时光对孩子的成长太重要了，对于三岁左右的孩子，不管他是执拗还是追求完美还是进入秩序的敏感期，从心理学发展的角度来说，这个年龄段的正常成长的孩子应该是进入了自我成长的一个重要时期，他们发现了自己的力量，他们开始不遗余力地试试自己的力量到底有多大。有很多人不理解孩子也不接受孩子，传统观点认为孩子就应该听话懂事，这样好带的孩子才是好孩子。其实，如果我们能够理解孩子，耐心地陪孩子走过这段时光，孩子试试也就算了，知道他确实是有力量的是可以主宰很多事的，他们发现后就又该沉浸在自己成长的道路上发展自己了。但如果孩子不能顺利地渡过这一时期，那么可能被压抑得不再追求发展自我，或者是从此一直跟大人对着干，一直处在这一敏感期之中。

最近看到有人问多大的孩子适合分床，我觉得至少三岁不合适。两岁七八个月至三岁半的孩子，我认为母亲应该非常重视这一时期，在这一段时光里，母亲一定要陪在孩子的身边，耐心细致地陪伴他成长。同时，这一时期也是孩子建立规则的重要时期，家长一定不要让孩子在自己的可控制的环境之外成长，否则可能后患无穷啊。

本来想大写特写这一篇的，可是最近太忙了，今天也只是匆忙结个尾了。我把相关的博文链接在这里，3岁以前孩子的妈妈看了一定会有启示的，谢谢这些孩子的妈妈肯写出来让大家受益。