3岁多女儿自主阅读背后的故事

其实，已经在多篇文章里提过女儿小时认字的事了，今天不得不重提，是因为应某些妈妈要求，我想系统地讲述一下女儿识字并开始自主阅读的过程。

但我先谈几点与识字有关的事。

首先，我认为，任何一个孩子的带养人想让孩子在几岁前识多少字都是很容易就实现的，真的不是什么难事。孩子的潜力太大了，让他们认些字背些诗应该对哪个宝宝来说都不是难事。所以，我从不认为哪个宝宝几岁开始自主阅读有什么特别的不得了。

其次，我认为，识字与阅读有时是分裂开来的。如果孩子只是机械地把字读出来了，而不是基于理解的基础，那么这种读应该不叫“阅读”，因为，念字不等于阅读。

再次，我认为，孩子识字早晚都不是问题，让1岁的孩子认1000字应该是有可能的，但这可能会耗掉孩子成长中大量的黄金时间，但如果让7岁的孩子识1000字，或许是轻而易举的事。所以，一个理性的家长绝不应该用孩子识字的多少来评价孩子的成长。

最后，我仍要强调我在育儿上的观点，那就是尊重孩子，尊重孩子的成长规律，还孩子自我成长的自由！

女儿目前到底识多少字我无从统计，因为她认的字不是我教的。家里的书她可能读下来都不成问题，有些句子会有陌生的字，有时读多少页也不会遇到不认识的。偶尔会读错。由于女儿阅读速度相对较快，她极少用手指着一个字一个字地指读，而是划指读，或是就看着读，根本不伸手出去。她对文字很感兴趣，但家里的书基本上仍都是我读她听。但她总是忍不住地去读一些特别的句子，比如画中的某个角色说的话，或者是一些特别的句子，象是换了颜色的或是字体突然增大的等。如果就让她自己读，她读几句就不是很有耐心了。我也不主张让他自己读，所以，自己仍坚持亲子阅读。

女儿最初认字是在她1岁9个多月时。女儿当时在上亲子班，班上老师在每周二会上阅读课，其内容之一就是指读唐诗和三字经，当时老师还带着他们认了数字。所以，当时的三月就迷上了车牌上的数字，只要看到路边有车就一定会去读一读，指着一个字一个地读。也因此三月认识了24个大写英文字母，同时又认识了“川”和“渝”两个字。这一连串的反应继续下去，她就开始认路边的各种牌子，比如“果皮箱”、“中国人民银行”等。这种热情大概持续了一个多月，认识了100左右个字她就停下来了，没什么热情了——这是三月第一次识字敏感期。

三月的第二次识字敏感期来自于2008年的六七月。当时我一人带三月，既上班又忙装修，我一天累得发疯，可她却自由快乐地成长。记得那时有本婴儿画报，其中有篇“数数车轱辘”，三月背下来了，然后没事就自己指着一遍又一遍地读。之后装修结束我就带三月去重庆周边区县避暑一个月，这一个月她认了不少的字，主要是路边的指示牌和风景区的各种牌子，以及各种饮料的名字以及瓶上的字，比如“怕上火，喝王老吉”、比如“嗯，好喝”、“橙汁饮料”、“统一鲜橙多”、“神州行，打遍全国一个价”（这句其实是在那年冬天认识的）等。

我发现了三月对文字的兴趣，后来我在一定程度上引导她，我让她开始读书名，其实她早就开始读了，但只会顺着读。在那时我告诉她先顺着读再倒着读。大概就在一个多月的时间里，三月由于迷上指读而认识了几百个字。

之后因为三月读了八九百书了，这些书名应该三月都认识，三月还不止认书名，比如象“贝贝熊系列丛书”这类字她都要主动去认的。所以，三月的识字量应该主要来自于书名。也就是说来源于阅读。

之后，应该是在2009年，三月于3月下旬进了幼儿园，据我了解，园里的蒙氏阅读课会教他们认识一些字。

对三月认字贡献了不少力量的还有巧虎，巧虎大概是从快乐版教小朋友认字的，快乐版和学习版三月早就看完了，所以我分析她大概在里面认识了两三百字。

三月识字的最后一个途径仍是她的自觉性决定的。比如这两天在外面看到“板”字，三月就说“妈妈，蟹老板的板”，只要是她看的光碟上的字她应该都认识，再比如“巧虎学习岛”、“巧连智”等她都是在光碟上认识的。

女儿三月是个天生爱学习的人，所以，不知不觉中小小年纪的她就可以自主阅读了。我为她有这样的能力而感到高兴，不过，我不会主张她自主阅读的，我会一直给她读下去的。

纵观女儿的识字过程，我的教育痕迹并不太浓重，而且，由于我一直自己带她，中间上过班，天天做饭陪睡的，确实没有精力再教她什么，她也因此有更多的自由，尽可能地按自己的方式成长。

识字与否并不重要，重要的是亲子阅读。我衷心希望有越来越多的母亲带着宝宝一起早日开始亲子阅读。喜欢阅读的孩子一定会拥有一个幸福的人生！