转自:育儿那些事 —— 优秀素质怎样教？

这里面有一段太感动我了,就是关于上班那段,从此改变自己,感谢荒漠玫瑰.

家长的一大责任是对孩子的道德底线负责，要让孩子懂得什么是对什么是错。请看以下事例，想一想，家长应当怎么反应？

孩子碰破了手指，大哭，父母的反应：

1、漫不经心：‘有什么，谁不碰碰磕磕？’

2.温柔地上去拿起孩子的手，为之抚慰包扎。

前者令孩子将来对他人的痛苦也如此冷漠，将形成自私冷酷的个性。

后者让孩子感激你的亲情，也学会了对他人的同情，孩子将在真挚的友情中享受生活。

孩子碰破了手指，没哭，疼得嘶嘶呵气，大人的反应：

1、‘小伤小痛没什么，不用大惊小怪！’

2.给孩子温柔地抚慰与包扎，并表扬孩子勇敢：‘看起来好痛哦，都不哭，真勇敢！’

前者在培养自私冷酷的人，后者让孩子变得友爱，勇敢，勇敢的人自然坚强。 

孩子大哭，嫌母亲把自己的东西没经本人同意放到了别处：

1.大人受不了哭声，发脾气，摔东西。孩子的哭声戛然而止。

2.任孩子哭。等哭声弱了，停了，向孩子道歉。并告诉孩子家里空间狭小，不得不整理一下，然后让孩子和自己一起整理东西，既照顾空间有限，又让孩子有放东西的地儿。

前者，大人用暴怒把孩子吓住了，孩子将变得怯懦，猥琐，不敢维护自己的权益。同时，孩子表达真诚感觉的本能因害怕而抑制，造成心理扭曲、个性内向，也会脾气暴躁失控。

后者让孩子学会了处理空间的生活能力，学会了与他人合作，也建立了良性亲子关系，能顺畅发泄内心压力，会有健康的心理和人格。

孩子当众说了一句语义精确的话，别人夸奖孩子聪明：

1、大人不屑地说：‘就他聪明！’

2、大人朝孩子投去微笑，竖起大拇指。或者说：‘你的语汇够丰富的，语文老师教的真不错哦。’

前者反应极其错误，打击了孩子的自信心。而自信心可是成功的源泉啊。

后者的反应让孩子爱母亲，爱老师，心情阳光，充满自豪，他会更自觉地努力。

两三岁的孩子不满妈妈每天上班：‘怎么每天都要上班，不能陪我玩儿？’家长的反应：

1、‘不上班哪来钱养活你？’

2、‘妈妈上班是为了事业，不上班的人多无聊。你将来也有自己的事业，天天高兴上班，为社会做贡献。’

前者夸大了钱的意义，让孩子思维狭隘，凡事只为钱，难以建树广阔丰饶的胸怀，心灵会变得苍白虚弱。此外，‘养活’好像有孩子是妈妈的累赘的潜台词，让孩子下意识接受了不健康信息。事实上，孩子难道不是父母的珍宝，快乐的源泉？

后者让孩子有社会责任感和使命感，让孩子心胸开阔充实，深感生活有意义。

对孩子说，‘出头的椽子先烂’：

这种说法给孩子灌输了猥琐心态，让其个性谨小慎微，不敢勇敢，不敢开创，抑制了孩子的远大志向。

对孩子说，‘养你这么大，一把屎，一把尿，多不容易！’

这一说法亵渎了亲子之爱。孩子幼小自然需要家长养育，这是天降之任，没什么可说的。这么一说，好像在埋怨孩子，在为抚养孩子发牢骚，这种不健康言语令敏感的孩子内疚，自责，甚至有负罪感，难以建立阳光个性。

对孩子说，‘在家靠父母，出门靠朋友’：

这一说法让孩子形成依赖他人的思维方式，失去了自主能力，这是历史遗留的病症。从古到今，国人一个牵一个，在别人的拉扯下走完一生，这几千年的漫长绳索让多数国人不敢撒手，怯于独创。人生早期的这一说教尤其影响深远。成功的人生是有独创精神的人生，敢于走前人没走过的路，另辟蹊径。在没人走的路上才有可能捡到钻石。