说实话，我很佩服声乐老师，他能把六教育成现在这个样。你们可能不相信，小六在接受声乐课前，几乎没一个亲戚觉得六唱歌好听。我和六爸几乎觉得六是五音不全。虽然很喜欢唱歌，但实在是很难接受他的声音。但现在让我们佩服的就是六现在唱歌都说好听了，是不是我们的欣赏都问题啊！呵呵！
在一个暑假期间，六提出来他要去学唱歌，说要和老师学。我和六爸都很吃惊也很为难，吃惊的是六会自己提出来要去学习，为难的是六的声音那么不能接受，老师能收吗？会不会老师听了就回绝我们啊！那么对六的打击也就太大了。这不是：偷鸡不成蚀把米。
我们考虑再三，加上六的积极推荐自己，我们终于下定决心给六找个老师，让六单独上课，那么就算不是很好，也不会太丢人。
没想到六上第一节课就得到了老师的肯定，也让我们上了一课。老师说六不属于儿童里的高音，而是中音。我们平常听的儿童歌曲多是女孩子唱的，哪怕是男孩子唱的，也是高音，像六这样的中音很少。我们一般听上去都不是很好听，而且也没好好引导。看来是我走进了误区了，都以碟片里的声音来衡量六，所以怎么听都觉得难听。呵呵，是不是我无知啊！若不是六竭力推荐自己和要求，还真耽误他哦！
不过，让六上声乐班也不是要六在这方面出头。一方面是因为六很喜欢，不想把六的爱好就这样让我们给扼杀了，否则他以后有什么爱好也就没那么高的兴致了。还有一方面也想让六锻炼锻炼，让他也能在众多人中表演表演，对他将来的成长也有帮助，不会看见太多的人而害羞，我想男孩子要落落大方，沉着稳健，对应如流。唉！真不知道六是在往这方面发展不？哪个妈妈不想自己的孩子向好啊！想想顺其自然吧，也别把紧箍咒念得太紧了，呵呵！
研究表明，音乐可以开发儿童的智力，甚至植物在优美的音乐环境中也会生长得更好看来，音乐艺术在人生的成长过程中，的确起到了某种不可忽视的
( 事实上，是常被忽视的 )、潜移默化的浸润作用。
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