我的一个朋友说，她想要一个孩子，但是希望孩子永远不要长大，不要离开自己。可是孩子始终是要长大的，终归来离开自己，大部分的时间都会消磨在学校里，先是小学，然后是中学，然后是高中和大学。孩子总会有属于他/她自己的生活、他/她自己的世界。

小学低年级，是孩子成长变化非常大的时期，原来用于午睡和玩游戏的时间，要开始让位于考试和家庭作业；幼儿园里的亲密联结，要被学校里相对比较冷淡的问候所替代；班里的同学人数增多，老师能够给予每个学生的注意力会大大降低；大一点的孩子可能会比较有影响力，年龄小一些的孩子更多的是跟从；孩子从公交车上、操场上的其他孩子那里听来的有关性的信息远比你想让他们知道、你想跟他们讨论的多很多…….

精神分析流派的鼻祖弗洛伊德认为，6岁到青春期，是性问题的一个潜伏期。这个时期的孩子不再简单地对性感兴趣，他们需要分配更多的时间精力在社会和技能方面的成长。

没有什么比“潜伏”这个词更准确地表达这个时期的特征。

下学低年级的孩子仍然对性问题有很大的兴趣，在那些允许自由表达性的文化中，孩子们在整个童年时代持续不断地表达着这些兴趣。

 

调查研究：潜伏的性兴趣

在一个新的调查研究中，调查研究对象是2-12岁的孩子，参与调查的儿童有11000多位，根据妈妈们的报告，几乎所有这些孩子中都有性行为。例如，在6-9岁的被调查的男孩子中，有14%的孩子仍然当众触摸自己的生殖器，40%的孩子在家里这么做，20%的孩子试图看裸体的人，8%的孩子想看电视上的裸体，还有14%对女孩子非常感兴趣。

这个年龄的女孩子也被妈妈们报告说，有性行为的表现。根据妈妈们的报告统计结果显示，这个年龄的女孩子20%触摸自己的生殖器，20%试图看裸体的人，8%想看电视上的裸体，还有14%对男孩子非常感兴趣，而这仅仅是妈妈们看到的行为。6-9岁孩子的性别意识，还在继续成长，他们对怀孕、生产非常好奇，他们的友谊开始变得坚固，大多数孩子表现出和同性别的孩子一起玩的偏好，他们更注意社会上对于性别角色的界定、期待，他们会跟两个性别的孩子一起玩性游戏，通常都会选择不会被大人看到的地方，他们的生殖器曝露也变得更有目的性。

一些性学家相信，6-9岁在性发展上是一个决定性的时期。约翰斯.霍普金斯大学的约翰.马尼博士说，和发展我们母语的方法相似，我们每个人在生命最初的几年中都形成一个“爱之图”。他说，“爱之图”定义为“是一个同时存在于精神和大脑的，投射在私人意象和构思过程中的霍克观察到的表现中的，描绘理想化的爱人、理想化的爱和性事，以及理想化的独身或伴侣计划的伴随发育的代表。”

也就是说，我们先在大脑里构思了一幅爱之图，这幅图画包括我们比较偏爱的体型、种族、肤色、脾气和相貌等等，也形成了我们成年之后会偏爱的性行为。根据马尼博士的研究，8岁的孩子已经建立了相当完整的爱之图。
很多专业人士认为，小学时期是人们形成道德思想的最重要的时期，也是形成成人性健康的一个重要部分。