导语

　　

　　3-6岁的孩子开始形成各自不同的强烈的性别意识:我是男孩？还是女孩？我周围的人怎么看待男孩或是女孩？他们对于男孩/女孩抱持着怎样的观点、观念？他们对男孩/女孩有哪些情感期待？

　　

　　如何了解学龄前儿童的“性感”

　　

　　不知道有多少人会了解，学龄前的儿童非常“性感”！有一次去电视台录影，听到有专家说，这是孩子的第一个“婚姻感知期”，我不知道说出这种观点的专家自己有没有孩子，这个说法因何而来，但显然，这个观点里有太多成人自己的心理体验和观点。

　　

　　的确，3-6岁的孩子开始形成各自不同的强烈的性别意识:我是男孩？还是女孩？我周围的人怎么看待男孩或是女孩？他们对于男孩/女孩抱持着怎样的观点、观念？他们对男孩/女孩有哪些情感期待？…….

　　

　　这个阶段的孩子会通过各种途径去观察别人，通过观察来确立自己的性别意识。

　　

　　案例分析

　　

　　我们的性别不同，身体构造也不同

　　

　

　　

　　例如，这个时期，他们要完成如厕训练。如果他们是在读幼儿园，他们可能会去观察其他的小朋友，他们已经知道，男孩和女孩在身体部位上有所不同。在这个年龄段，他们对自己、对其他人的身体充满了好奇，他们可能会开始问自己的父母“我是从哪儿来的？”这样的问题，也许会和周围邻居家的孩子、自己的兄弟姐妹堂兄堂妹们一起探索性游戏…….

　　

　　Tara观点

　　

　　初始性教育的最佳时期

　　

　　

　　学龄前，对于家长来说，是一个超级好的提供初始性教育的最佳时期，你会发现在这个阶段里，好像到处都是可教时刻，因为孩子们的好奇心，使得可教时刻俯首可拾。受好奇心的驱使，他们想要知道：天为什么是蓝的？冬天为什么会下雪？为什么那位爷爷坐在一辆轮椅里？女孩子为什么没有阴茎？女孩子为什么要蹲着小便？…….

　　

　　提前预知到这些美丽的可教时刻，将会让你以平静、从容的方式把与性有关的要点很自然地传递给你的孩子，塑造你想要传给孩子的性价值观。

　　

　　现在，就让我们先来做一个价值观的练习。

　　

　　1、你4岁的儿子说：“我长大了想做一个芭蕾舞女演员。”你的回答是：

　　

　　(1)“我想让你做个医生或是律师。”

　　

　　(2)“只有女孩子才可以做芭蕾舞女演员。”

　　

　　(3)“你会很多地改变主意。”

　　

　　(4)“好！咱们来调查一下芭蕾舞课吧！”

　　

　　2、你3岁的女儿抱怨道：“我希望我有一个阴茎。”你的回答是：

　　

　　(1)“别傻了，只有男孩儿才有阴茎。”

　　

　　(2)“你是在哪儿听到阴茎这个词的？”

　　

　　(3)“男孩子有阴茎，而女孩子有阴部。”

　　

　　(4)“你不知道男孩子和女孩子之间的不同吗？”

　　

　　3、你走进你4岁孩子的房间，发现他/她和你们隔壁的学龄前女/男孩儿脱光了衣服。你会：

　　

　　(1) 朝他们大声喊：马上穿好衣服！你，现在就回家！

　　

　　(2) 告诉他们穿好衣服，并用其他活动分散他们的注意力。

　　

　　(3) 要他们穿好衣服，然后给他们看一些有不同孩子身体图画的书。

　　

　　(4) 悄悄关上门，让他们继续玩。

　　

　　4、你的儿子和女儿在超市里摸他们的生殖器，你会：

　　

　　(1) 打他们的手。

　　

　　(2) 小声告诉他们不要摸。

　　

　　(3) 忽略他们的行为。

　　

　　(4) 对他们说：我知道那感觉很好，但只是请你单独在自己的房间里时再这样做。

　　

　　在这些问题上，你的答案是什么？参考之前我所写的文章，你会找到相关专业人士的建议，而这个查阅的过程，就是一种对自己的性价值观的学习训练，只有家长清晰、确认了自己的性价值观，才能够有效地把这种性价值观传递给自己的孩子。

　　

　　好了，我们就此暂告一段落，一起去查阅之前的文章资料、为自己寻求最合适的答案吧。

　　

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