昨日，在寒假前的最后一次班会上，武汉市汉南区纱帽中学初一学生周继承发现，寒假作业多了一项“德育作业”。要为父母倒一杯水、洗一次脚、讲一个故事、唱一支歌；要通过网络、电话、短信、登门等形式给长辈拜年。汉南区教育局介绍，汉南区各学校都按区教育局的统一要求布置了“德育作业”，各校还组织老师以社区、村队为单位成立指导小组，帮助学生完成好“德育作业”。（1月31日楚天都市报）
   武汉市汉南区纱帽中学按区教育局的统一要求，给学生布置了“德育作业”。笔者认为，此举是教育的创新，而不是像一些网友所说的形式主义。
   有人认为，子女对父母的孝敬，不是一、两次形式主义的做法就能够实现的，甚至认为“德育作业”带有强制性，没有考虑孩子的感受。这种说法是站不住脚的。汉南区纱帽中学的“德育作业”要求，学生在寒假期间，要为父母倒一杯水、洗一次脚、讲一个故事、唱一支歌；要通过网络、电话、短信、登门等形式给长辈拜年。恰恰是教育学生孝敬父母的好形式，绝不是形式义。
   这是因为，孩子对父母的孝敬，就是要从小抓起，从生活中的细节抓起。而“德育作业”的内容，都是孩子完全可以亲力所为的，也不是高不可攀的。这种“德育作业”，通过学生在校期间的每年实践，就会使孝敬父母的教育，形成长期教育的过程，并潜移默化的变为学生的自觉行动，最终在学生身上结下自觉孝敬父母的硕果。埋下“种子”并结出了“果实”的教育，怎么能说是形式主义呢！
   至于“德育作业”带有一定的强制性，也没有什么不好。讲道德、讲公德，提倡孝敬父母，不仅需要自觉性，也需要规范性、约束性。“德育作业”对于中学生来说，就是通过规范性、约束性，唤醒并提升学生的道德意识，从而使学生从小养成孝敬父母的自觉性。更为重要的是，在学生完成“德育作业”的过程中，让学生从小懂得孝敬父母，懂得感恩，也是极为重要的素质教育。“德育作业”有必要在更多的学校推而广之。

梅州日报http://www.meizhou.cn/news/1002/01/10020100023.html