每年9月1日开学前年满6周岁的儿童，才能进入小学接受义务教育，而只晚一两个月甚至是几天就得再等一年上学。这一让不少家长苦恼的“幼儿园复读”现象引发不少争议。记者昨天从教育部获悉，教育部目前正酝酿对严格的小学入学年龄规定“松绑”，学校在优先保障年满6周岁的儿童入学的前提下，可考虑接收将满6周岁的儿童入学。（12月7日北京晨报）
   教育部有关负责人在教育部官方网站留言答复时表示，如果父母送距离9月1日还差两三个月才满6周岁的儿童入学，学校可否接纳，法律没有明确的规定。“我们认为，学校在优先接收和保障年满6周岁的儿童入学后有学额空缺的情况下，可以考虑接收即将年满6周岁的儿童入学。”此说法表明，教育部开了将年满6周岁儿童可入学的口子。然而，这一将要出台的规定，让人感到经不住推敲，有点信口开河。
   什么叫“将满”？无疑这是一个可以任意伸缩的“弹簧”。从教育部答复这一问题的语境看，是指距离9月1日还差两三个月才满6周岁的儿童可入学。那么，我们不由得要问，超过三个月零一天、零十天算不算“将满”，倘若超过三个月零十天算“将满”，那么超过三个月零十一天算不算“将满”？“将满”的“弹簧”如此“弹”下去，就还会有人提出，差4个月、差5个月、差6个月算不算“将满”？最终是否会“弹”出一个“年满5周岁可入学”的新标准，然后再在“将满5周岁可入学”上继续“弹”下去，直到“弹”的孩子生下来就入学。可见没有约束的“将满”，是个大笑话，是在信口开河。
   有研究表明，6岁以下的幼儿，脑神经细胞发育还不够完备，因而很难像学龄儿童那样，把注意力集中于课堂学习内容。部分6岁的学生刚入学时还尿裤子、哭个不停，5岁的儿童更是难以适应课堂学习。但是，这并不排除，有些将满6周岁的孩子，综合素质比较好，可以入学的现实。因此，对这些只差两三个月，甚至只差一、二天才满6周岁的孩子，不让其入学，也显得过于教条化了。
   那么，“将满6周岁可入学”口子应该怎样开呢？一是在“将满”的时间上，要有硬杠杠，比如一旦规定差三个月将满6周岁的孩子可入学，就不得再有“弹性”，再突破，既使一天也不能突破。二是将满6周岁的孩子入学时，必须接受综合素质的考试，不及格者不得入学，以避免可能出现的“拔苗助长”而伤害了孩子。

焦作日报 http://epaper.jzrb.com/shck/html/2009-12/08/content_148882.htm