杨金溪

   经五年高中、三度高考、两回命中、一次退学，（天津）60周岁的仝正国阿姨今年终于如愿被河北理工大学经济专业录取了。 有人认为，这个老太太是“终身学习”的楷模，其求学精神将激励更多年轻人奋发学习。而持反对意见的人则表示，老年大学生既浪费了国家高等教育资源，又挤占了其他适龄学子读大学的机会。两方声音针锋相对。（8月3日每日新报）
   对于一些老年人上大学，总出现一种“浪费资源”的质疑声。60周岁的仝正国阿姨今年终于如愿被河北理工大学经济专业录取了，结果又有人认为老太太在“浪费资源”，笔者认为这是一个不值得讨论的伪命题。
   其一，我们应该承认60周岁的仝正国阿姨考上大学，是要占用教育资源的。但是就全国来说，又有多少老年人在上大学呢，可谓了了无几。几个老年人上大学，对全国大学教育资源来说，完全可以忽略不记，根本谈不上什么占用的问题。从某种意义上说，这是一种胸怀狭窄的没有实质意义的计较。
   其二，老年人上大学，既使占用了教育资源，也是其享有教育的权力。通过录取考试接受大学教育，对于任何人来说，这扇教育的大门都是敞开的。谁也没有理由，更不能凭借任何借口，对老年人关上大学教育的大门。教育面前，人人平等。
  其三，至于说，老年人上了大学，毕业之后也不能做什么贡献，因而是浪费教育资源的说也是站不住脚的。也许有些老年上大学之后，并不能给社会带来什么回报。但是老年人在上大学后，实现了自己终身学习的追求，在追求中体验一种幸福，并在这种幸福中健康长寿，这本身就是对社会的回报。我们的社会之所以进步文明，人民的幸福与健康长寿就是其中一项重要内容。教育资源能达到如此之目的，站在全社会的角度看，应是教育资源内在功能的应有之义。
   至于老年人上大学，在社会上给人们竖立了“终身学习”的榜样，可以激励更多年轻人奋发学习，这也是教育资源在老年人身上发挥的重要作用。这种作用是看得见、摸得着的，也是十分可贵的。

见8月4日<<当代生活报>>