以重点报道教育为己任的《光明日报》今天刊登了杨澜的观点，说什么“教育重点在于成长而不是成功”。对此，我不以为然。周围几位同事也表示反感。

    杨澜在史家小学的“史家讲坛”上建议，我们要思考对于成功的理解是否过于狭隘了。对此，我深表赞成。而我恰恰认为，她将成长和成功对立起来，正是对成功理解过于狭隘的表现之一。

    的确，在许多人眼里成功只是赚大钱、出大名、当大官、成大器、办大事......所以，家长把孩子能上名校当作成功，中学把培养出了多少状元当成功，大学把早就出多少院士当成功。在不少人眼里，诺贝尔成了科学的最大成功，奥斯卡成了艺术的最大成功......如果杨澜女士也是这样看，教育重点在于成长而不是成功，或许还是有点道理。但如果回归成功的本意的话，教育重点既在成长，也在成功。

    毫不隐晦，过份看重狭义的成功，是整个社会的通病。这种狭义的成功，多数又建筑在“功利”之上，使得一些教育者、被教育者、关注教育的人陷入了怪圈：希望成功，却随着成长离成功越来越远。

    但这并不能成为否认成功是教育重点的理由。我们的教育，要帮助学生的成长，但成长的目标应该是追求成功。只是我们所说的成功是回归本意的。在走向成功时，可能会有失败，肯定会有失误，但我们的最终目标还是成功，而不是其它。教育的重点在于，让被教育者在成长的过程中不断地走向成功。从小的成功，走向大的成功。从阶段性的成功，走向下一阶段的成功。从一个方面的成功，走向更多方面的成功。

    成长，在一定程度上是一种自然现象。如果仅仅是成长，那就失去了教育的意义。教育不教育，人家都在成长。只有帮助、指导、引导、激励被教育者在成长的过程中，更快地、更好地走向成功，是教育义不容辞的责任。

    作为名人，作为媒体，责任大，影响大。在强调一个方面时不忽略、不否认另一个方面，是十分重要的。