都说现在的大学生的心思不好猜。不知道他们喜欢哪些课、厌恶哪些课。网络选课的情况，可以说是学生们心思的晴雨表。新学期马上就要开始了。在内部网站上，我今天14时看到了北京部分大学学生选课的情况，对摸摸他们的脉多少会有些帮助。网上公布的可供下学期选修的公共课程有77门，分别由16所大学教师开设，这16所大学的所有学生可自由选择。因此，其结果有一定的代表性哦。

    选课人数最多的课你猜是什么？和常热不衰的中国股票市场相呼应的是，《中国股票市场》课程受到了大学生们的热捧。有304人报名，且离开学还早，就有200人交了费。这门课的内容包括，介绍中国股份制改造的发生和发展；中国股票市场的基本状况；讲授股票市场投资分析方法；介绍成为一个优秀投资者的基本要点。花上150元钱，听上30节课，即便是成不了股市高手，也会对股票略知一二。看来希冀在股市中赚钱，也是大学生们的一个梦。

    受到学生青睐的还有实用心理学，排在选课人数第二位，已有282位学生选择。这在一定程度上说明，心理问题已经成了一个不可忽视的问题，大学生们希望通过学习这门课程了解心理学的常识，为自己寻找一把打开心结的钥匙，也有人想给周围的人以适当的帮助。

    选课人数达到百人以上的课程有：汽车概论228人；营养与疾病207人；图像处理205人；影片赏析194人；演讲与口才176人；室内装饰工程170人；图片摄影169人；瑜伽144人，时尚搏击操133人，自卫防身术127人，体育舞蹈122人，跆拳道121人，形体98人，Flash矢量动画与程序设计116人。其它还有俄语入门146人，广告学132人，世界语达到了124人。

    受到大学生冷落的课程多是那些知识性的、专业性的、科学的、理论性的、传统性的。选课人数最少的是，通讯概论5人、花卉艺术（中级）6人，健身运动与健身指导6人，桥牌基础9人；第二次世界大战简史12人，现代通讯新技术13人，海洋科学导论14人，中西科学思想17人，人类进化与文明18人，化学与生活20人，网棒球21人，环球经济学世界23人，载人航天概论23人，知识产权保护实务24人，食品安全与日常饮食24人，网络实用技术25人，奥林匹克文化26人，教师职业技能26人，花卉艺术（初级）27人，中国传统文化通论27人，网络应用基础28人，工业产品艺术设计及3D造型31人。

    从总体情况看，北大医学部开设的5门课程选修人数都较多，都在90多人以上；北京电影学院开设的2门课程平均在180多人；开设课程最多的是北京体育大学，多数课程在大学生中都有一定市场。

冷眼看选课（分析）：

    不同类的课程选择中，娱乐化、休闲化是大学生的主要标准之一。艺术类、健身类课程总体上都比科技类、知识类课程更受大学生青睐。就连剪纸艺术都有近百人选择，这和选修课性质有一定关系，但也说明一些学生对通过选修课程来丰富自己的知识结构缺少应有考虑。除此之外，易学性也是大学生选择的要素之一。学习起来难度不大的课程，更容易争取大学生们。京剧欣赏71人，已经接近规定的选课容量80人。箫、笛子演奏技巧也有80多人选择。

    在同类课程间的选择，大学生们的主要标准是新颖、实用、时尚。“健身运动”和“健身指导的实用性”比“自卫防身术”选的人少，是因为后者更实际；桥牌既传统又费脑子，又没有瑜伽时尚，选的人只是后者的16分之一；“奥林匹克文化”在2008奥运会前都没有受到重视，说明了学生的关注点放在了体育本身，而对文化缺乏了解的欲望。但选择“中国茶文化”的有百人，是选择前者的4倍还多。同样是和花卉相关的课程，选择“插花花艺学”比选“花卉艺术”的人要多得多，选花卉艺术中级人数仅有6个，比选初级的还要少20人。这恐怕和大学生们注重实用有关。比较热的科技类、知识类的课程有：风水与人居环境90人，世界三大宗教与中国文化81人，人力资源开发与管理79人，从爱因斯坦到霍金的宇宙74人，台湾政治经济与两岸关系72人。这和课程名称或内容新颖有一定的关系。

忠告送学生（提醒）：

    选修课程的目的不能仅仅是消遣和混个学分。更重要的是通过选修课程丰富知识结构，开拓专业视野，促进学科交叉。了解一些疾病与营养的关系是必要的，但了解一下“中西科学思想”对于各科学生来说也是有好处的。“知识产权保护实务”，也需要加以了解和掌握。

    选修课程不仅仅是为了消遣，而需要和今后的学习和未来的就业结合起来。学点儿笛子、箫的演奏技巧，学点如何欣赏影片、西方音乐和西方美术是可以的，但如果你将来准备做教师，就不妨选修一下“教师职业技能”。现在计算机、网络人人都离不开，选修“计算机及网络安全”方面的课程是必要的。

建议给教师（参考）：

    1、讲求共性。开设选修课特别是在这么多学校中开设选修课，要特别考虑到大学生的共同兴趣。多开设一些内容重要，而且与多数学生的学业和就业等有关的课程；2、力求新颖。结合社会发展的实际，多开设一些具有时代特征的课程。对于课程的名称也应力求吸引学生；3、注重通俗。选课的学生多是外专业的，而且学什么的都有，如果想吸引他们，其内容必须通俗易懂、容易掌握，否则就会让学生敬而远之；4、突出特色。多开设一些别人没有的课程，或者在同类课程中突出自己的风格与特色，人无我有，人有我强，人强我新，人新我特。

    注：此文刊登在2007年8月29日北京日报《铁铮的专栏》、9月6日《科技日报》。