媳妇是人家的好，孩子是自家的强。前一句话过时不过时姑且不论，这后一句可真有些与实际情况不大符合了。现在和哪个家长说起孩子来，都是一脑门子官司。怎么看自己的孩子没有别的孩子学的多，没有别的孩子学的好。这个愁发的，简直是大发了！

 

    都是盲目攀比惹得祸。孩子和孩子都挺聪明，能差到哪儿去啊。但孩子和孩子也不会完全一样。总是拿别的孩子的长处，比自己孩子的短处，那铁定会越比越没劲，越比越有气，越比越看自己的孩子不顺眼。人家学了画画儿，咱家没学，那还得了？人家过了英语二级，咱还低一级，那多吃亏？人家报了4个班，咱家才报了2个，那不落后了吗？

 

    学习成绩和孩子的心理有一定的关系。家长期望值太高，孩子的压力就太大。压力太大了，成绩也很难考好。一天，一位家长用自行车驮着孩子边骑边训。“怎么这么没出息！班里有两个考了100分，你怎么才考99？”乖乖，99分还不满意？第三名还不满意？一分之差，对于一个小孩子来说，能差到哪里去呢？班里四五十人，能名列前茅已经不容易了。第一就有一个，如果每个家长都要求自己的孩子考第一，不就麻烦大了？丢了一分，找到原因加以改进，下次说不定还能补回来。一旦训斥得孩子没有了信心、患上了考试综合症，那不不是闹着玩的。

 

    家长过于敏感，极易上纲上线。我亲耳听到一位家长路边教子。你小小年纪就学习不认真，长大了还能干什么？看你考不上大学怎么办？就等着给人家XX扫地去吧。看看，这哪儿跟哪儿啊！小时候不认真，有可能大了也不认真，但也可以逐渐认真起来。关键是大人的引导、家长的鼓励以及科学方法的激励。

 

    曾经听到过这样一个故事：孩子高高兴兴回家，告诉家长考了百分，家长说太棒了。你以后还会得更多的百分；过了几天，孩子回家有些沮丧，原来没有考好，得了90分。家长说，90分不错了，我上学时还得不了这样的分数呢；几天后，孩子蔫头耷拉脑的回来了。这次砸了，只考了60多分。家长说，不错，60分及格，说明你达到了基本要求；又过了些日子，孩子回家时在想，看看这次家长会怎么说吧。原来，他这次考了个全班倒数第一。结果是，家长知道后平静地说，这次你成了最后一名，不用再担心同学们会超过你了。但你却可以尽情地超别人了。你不服气谁，努努力，一定会超过他的。后来，孩子慢慢长大了，学习成绩也稳定了。

 

    可以说，没有任何一个孩子考试时不想考好，不想得第一名，但每个人的具体情况是不一样的。单纯地拿别的孩子的成绩和自己孩子比，没有太多的意义。一味地抱怨孩子、指责孩子，对孩子的学习也不会有太大的效果。有的家长常常抱怨孩子考试太马虎。而孩子马虎的具体表现是什么，什么原因造成的马虎，家长也说不清楚。除了空洞地说，下次考试可千万不能马虎了，不会起到什么作用的。考试成绩不大理想，与其抱怨、指责孩子没有别人考的好，还不如心平气和地帮孩子找找没有考好的具体原因，确定一下改进措施，并督促孩子一步步加以落实。

 

    必要的批评是应该的，但问题是对于孩子而言，还是应该以表扬、激励为主。充分肯定其优点，鼓励其继续努力。万一有些失误，孩子内心已经很难过了，做家长的一定要给予鼓励，帮助他闯过这一关。