你为什么要选读理（文）科
——为高一家长博客圈而写

山路水桥 http://blog.sina.com.cn/slsq

　　我国高中教育的文理分科不知是从什么开始的，这实在是高中教育改革的一大败笔，表面上看是减轻了学生的学习负担，结果学生的负担比原来还要重；表面上是尊重了学生的个性发展，实际上除了个别学生外，在高中阶段文理可塑性还是很大的，有些学生（包括家长）在面临选择时，还非常茫然。

　　文理分科加剧了高中生的偏科现象，使“文科生轻视数理，理科生轻视文史”变得更加堂而皇之。
　　在家长圈两年多时间里，我就知道有好多同学转科的事。有读了一年文科班的，突然发现自己数学上的兴趣与潜力，毅然决定改读理科。
　　也有读了半年理科班的同学，听了舅舅的一席话，毅然决定改读文科。
　　而我在大学里长期从事教学工作的经历告诉我，一些在高中读文科班的学生连“加速度”是二阶导数、“电流强度”是一阶导数都难学懂，因为他们连这两个概念的本质都不懂；而一些读理科班的学生，则文字表达能力很差，文史常识掌握得极其糟糕，甚至自认为喜欢舞文弄墨的理科生，写的东西也是令人瞠目结舌、啼笑皆非。

　　我是坚决反对在高中阶段就文理分科的，并极力主张大学生也应该文理交叉选课，文科生选一定学分的数理课程，理（工）科学生选一定学分的文史课程。

　　如果你不是韩寒这样的特异怪才，那么就不允许有任何偏科。

　　现在不是谈高中阶段该不该文理分科的问题，而是谈如何选的问题。

　　一．在理论上说，文理选择当然只要根据自己目前对哪类课程的

　　（1）兴趣爱好更突出；

　　（2）特长更显著、优势更明确；

　　（3）对应的领域里将来具有的发展潜力更大。

　　以上的几个“更”不是与别的同学去进行比较而得到的，是拿自己个人对各类课程的感觉来进行比较而得到的。
　　实际上，将来的发展潜力是不可知的，而且一个人在不同的时间段里也可能会有不同的兴趣爱好。
　　所以选择的第一步就要慎重考虑，一旦选定就不能轻易反悔，要坚持走下去。
　　虽然即使将来的工作了也不一定绝对的对口，甚至还可能不断地跳槽，但是放弃自己的专业基础，重新学习新专业不是很容易的事，除非你只是想混饭吃，或者是具有极高的天赋。

　　二．如果你现在还没有显示出对哪类课程有特别的兴趣爱好，那么你是否对将来的工作性质有些什么考虑？你喜欢动手，还是动脑？喜欢动脑的话，是喜欢抽象思维，还是形象思维？
　　善于动手的将来读工科专业（高中分科属于理科），喜欢抽象思维将来读理科专业，喜欢形象思维将来读文科专业。

　　这只是粗略的分类分析，实际上将来不管搞什么性质的工作，也都是要求手、脑并用，抽象思维能力和形象思维能力兼具。　　

　　三．如果你现在还没有显示出对哪类课程有特别的兴趣爱好，而且对将来的工作性质还没有任何考虑。那么我强烈建议你选理科。理由如下：
　　（1）我们简单地只就现在高校招生时，文科与理科的招生比例大约为21.7%∶78.3%的情况看，可以知道理科生的招生数量远远大于文科生。但是在高中阶段，学校对选读文科班的学生人数是没有什么限制的，多数学校文科生的比例大大多于25%。
　　（2）文科学生在高考时加分项目极少，基本上全部是裸考。
　　（3）在大学里，如果学文科专业，对理科知识的摄入机会不大可能再有了；而在学理科专业的情况下，对文科知识就有很多的摄入机会，这一点非常重要。
　　（4）“文科人才”当然也是社会的需要，但是社会的经济建设需要更多的是“学工科”的建设人才，只要理工科的基础打得扎实，专业改行较容易（甚至改从事文科类专业的工作也不是没有可能的），就业路子比文科毕业生更宽广。

　　四．以前我们国家在“开国”过程中及“稳定政权”阶段，要靠“枪杆子”、“笔杆子”人才；现在复兴阶段要靠“工科技术”人才；将来大发展要靠“经济管理”人才。

　　综观世界各国“政治与经济的管理”人才，不少是“本科学理”、“硕博攻文”的，这恐怕也是一个值得注意的方向。

　　最后想说“文理分科选择中的一个严重误区”，就是“逃避原则”。
　　有人对理科不是特别有兴趣，只是因为“语文”“外语”特别烂，才不得不选理科；

　　反之也有人在文科方面没有特出的专长与兴趣，只是因为“数学”“物理”特别烂，才不得不选文科。

　　这种“逃避原则”心理是可以理解的，但是出发点却是错误的。

　　这两年一直有人说我以上理论是“咬文嚼字”，笑我是在忽悠人：“二者必选其一”，若“选A”不就是“逃B”，而“逃A”不就是“选B”吗？
　　从表面上看，“选优原则”和“逃避原则”是殊途同归，我的讲法似乎是有点“咬文嚼字”，但是我觉得这“选优”和“逃避”是有本质上的区别的：那就是一个是“主动”，另一个完全是“被动”。它决定了“分科后”学习的“主动性”、“信心”和“动力”。

　　事实证明，按“逃避原则”选择的同学，是想选择“容易学的”学，结果会一定会发现学好什么课程也都是不容易的。而按“选优原则”选择的同学，是想选择感兴趣的学，到后来越学越感到兴趣浓。
　　主动选择是“扬长不避短”。而我最担心的是在被动选择下的“避短难扬长”。
　　在“逃避原则”下，你不得不作出的被动“选择”，我怀疑你是不是会无怨无悔，是不是能全力以赴发挥出自己最大的潜力。是不是会在遇到困难时，会有新的“逃避”。

　　如果你可以肯定地回答我：“不会”，那么我当然也不反对你的“逃避”。