儿子长大了，就没那么好管了。

小时候，牵着他的小手，象带一只可爱的小宠物一样，他就在你的保护之下，顺从地蹒跚迈步，你可以指令他，教导他，要求他，指引他，他会很认真地很崇拜地看着你，然后执行指令。你可以让他背唐诗，读名著，可以让他不能顶嘴、不能发脾气，用一大通简单的道理就把他说得心服口服。我们用一些成人的人生经历，企图通过教化来塑造孩子的心灵，事实上是按照自己的模板来复制自己的模样孩子的世界，这个时候，孩子的世界，实际上就是我们的世界，

慢慢地，不知道从哪一天起，当我们还继续搭建孩子的世界的时候，忽然发现，孩子也在自己搭建自己的世界了。

孩子先是对我们讲的一些道理，左耳进右耳出，你讲的时候他点头不停，做的时候完全不是那么回事，你跟他说不能玩游戏太长时间啊，要伤眼睛，还会影响学习的，他说知道了啊，放心吧，可是某天你忽然发现，哪怕挤出半个小时的时间，他居然在游戏世界里混战。你说要多看些范文作品啊，别老是看漫画书，看漫画书对提高文字能力没有什么帮助，于是他装模作样的拿起了世界名著看了起来，你转了一回忽然回来，发现他手里的书居然换成了漫画。这种阳奉阴违的小技俩，还只是开始，因为你哼了一声，他还是会乖乖的回到你所要求的轨道上来。慢慢的，他开始跟你讲道理了。你说小孩子要早睡早起身体才好，他会反驳你，最简单的话就可以把我驳倒，因为我本身就是晚睡早起，他说你自己都不执行，干嘛要求我执行啊。你说小孩子还不懂什么男女关系，别成天男朋友女朋友的，他居然说你们落后了，不了解我们这一代人的思想啦，你们不懂爱情的。每一件事情，你要跟他讲道理，忽然发现，是两个世界的原则，两个世界的道理，他的道理开始一套套的，虽然有些哭笑不得的，但却无法再说服他，因为他已经开始顽固地执行他的思想。

孩子特别好强，这是我越来越感到无法约束的。我们经历了很多的风雨，对人生有了足够的参透和感悟，有些事情，不是好强就一定能够得到的，还有外在的因素，还有天意，所以，有些事情努力了，就足够了，也别太计较和强求，这个道理我一直企图灌输给孩子，只是想让他更快乐些，不要为一时的得失而失去了快乐。但是，他依旧会很好强，对一件事情只要做了，就力图做得最好，并且希望能得到最好所带来的结果，假如结果不能和他的预期相吻合，他会郁闷很久，还会发火。有一次参加一个亚洲的钢琴比赛，就因为拿了第二就连续三天情绪不佳。我忽然意识到，也许应该给他带来些挫折，可是又应该怎么给呢，刻意制造的挫折并不是最好的办法，因为客观来说，他总能做的离目标不远，你总不能凭空地把他强拉到与能力不吻合的弱势群体中，这可能彻底摧毁他的自信。人生有些道理，不是通过说教来感悟的，每个人对人生的感悟，都是通过建立在自身条件的基础上的经历得到的，他只能在自身的轨迹上进行自我领悟，这样的领悟才是有根的。

这样一来，他的世界就越来越独立，我的世界和他的世界现在开始有了两扇门。

我们依旧在不时抓住每一个机会跟他讲道理，似乎为人父母者，天生就有对子女说教的习惯，有时候说得连连自己都被自己的道理所感动，似乎世界就是我们眼里的这个样子。他对我们的说教，到底听到了多少，现在我们已经心中无数了，讲些做人情操的道理，比如做人应该具有什么样的品质，应该对国家和社会承担什么责任，讲些做人情商的道理，比如做人应该怎样适应社会，怎样和别人相处才最好，讲些做人能力的道理，比如为什么要多学习技能，语言和文字能力为什么在各种能力中尤其重要，讲些做人情感的道理，比如应该选择怎样的男女朋友，应该怎样对待身边亲人，等等，这些一套套的道理在我的世界里象水一样流淌，可是究竟他的世界的门开了多大，水有没有流进他的世界，流进了多少，我是越来越没底了。

但终于，有一天，忽然无意看到了他的一些日记，看到了他的世界，发现他的很多认知，或者说想法，其实已经不知不觉上有了我的世界的踪迹，虽然他还是要强，但也会很快快乐起来，虽然经常跟我们拌嘴，甚至还会冒火，但是其实内心还是很明白我们对他的爱和希望，有些时候表面上和我们似乎冲突不段，南辕北辙，但最终他还是懂得调整方向，殊途同归。这个孩子，并不是难管的，之所以觉得难管，有时候在于我们太急功近利，太迫切地想把他纳入我的轨道，让两个世界重合。这么看来，真正没有参透的还是我们这些成人，我们总想让自己成为别人世界的主宰，成为别人的神，一花一世界，一叶一菩提，每个人的世界都不属于别人，我们只有尊重他的世界，不要企图强行去破门而入，而应是用心灵的泉水慢慢的流进他的大门，顺其道而蜿蜒滋润，两个世界才能共饮一江水。

六一快到了，我对他说，这是你的节日，你可以自由支配你的时间。他说这可是你说的啊，自由支配啊。我说对的。他说那么我要玩一天电脑游戏。我说可以啊，但我觉得你可以邀请你的朋友一起到家里玩，人多才刺激。他说，好建议，赞同你了。