《家》
　　小虫子，小虫子，
　　你的家在哪里？
　　我的家在绿绿的草丛里。
　　
　　小鲤鱼，小鲤鱼，
　　你的家在哪里？
　　我的家在清清的池塘里。
　　
　　小黄莺，小黄莺，
　　你的家在哪里？
　　我的家在密密的树林里。
　　
　　小白云，小白云，
　　你的家在哪里？
　　我的家在蓝蓝的天空里。
　　
　　小宝宝，小宝宝，
　　你的家在哪里？
　　我的家在妈妈暖暖的肚子里。

　　《你是最好的》
　　掉了一颗牙没关系，
　　个子太小没关系，
　　戴着眼镜没关系，
　　跑步太慢没关系，
　　你是特别的，你是最好的。
　　难过时哭一下没关系，
　　开心时大笑没关系，
　　有时会骄傲没关系，
　　偶尔贪玩一下没关系，
　　你是特别的，你是最好的。

　　《爸爸妈妈和我》
　　爸爸是一座山，
　　妈妈也是一座山，
　　我是山间的小溪，
　　在爸爸、妈妈身边流淌。
　　
　　爸爸是一棵树，
　　妈妈也是一棵树，
　　我是树上的小鸟，
　　在爸爸、妈妈身边飞翔。

《楼  梯》  台湾 /  方素珍     

我和妹妹爬楼梯，

一二三、一二三，

我们的脚步

吞下一阶又一阶。

 

回头看看，

哇！

脚步又把阶梯

吐出来了！

 

評論家孙建江赏析-----

    这首诗写得实在太巧妙、太儿童了。 “我”和妹妹是“一二三，一二三”向上爬的——这表明（暗示）两个孩子爬楼梯时的心情是愉快的。这个“一二三，一二三”，一下子给全诗定下了愉快的基调。但最让人叫绝的是支撑这个基调的“吞”和“吐”。这两个字用得非常传神。爬楼梯的感受竟然浓缩成了“吞”下了阶梯和“吐”出了阶梯。完全拟人化了。很显然，大人绝对不会有这样的感觉。这个感觉只属于儿童。“吞”和“吐”也就是古人常说的“诗眼”了。因此我说这首诗写得实在太巧妙、太儿童了！

 

 

《明天要远足》  註: 远足即秋游、春游   

                     台湾 /   方素珍

翻过来……

唉！

睡不着……

那地方的海，

真的像老师说的

那么多种颜色吗？

 

翻过去……

唉！

睡不着……

那地方的云，

真的像同学说的

那么洁白柔软吗？

 

翻过来……

翻过去……

唉！

到底什么时候

才天亮呢？

  

評論家孙建江赏析-----

 

    这是一首凝练、传神、充满艺术张力的诗。远足的吸引力对任何小朋友来说都是巨大的。但这个吸引力究竟怎么个大法呢？好，作者来告诉你吧：大到……大到……睡不着觉！了不得，有谁不想甜甜美美睡大觉啊。作者把“睡不着觉”和“明天要远足”两件事情巧妙联系在了一起，作品内在的艺术张力一下子就出来了。全诗短短三节，三节中作者都用了同一个感叹词“唉”，三次重复，一次次加重了情感的力度。所有的兴奋、激动、盼望……尽在“唉”中。作品完全没有正面写远足，却让人实实在在感受到了远足的艺术冲击力和感染力。唉（我也忍不住了），好诗啊！

《踩影子》
　　胖子，瘦子，
　　穿裤子，戴帽子，
　　跳房子，踢毽子，
　　踩到你的黑影子！
　　
　　《蚂蚁》
　　一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，
　　用力搬搬也不动，急得直摇头。
　　小小蚂蚁想一想，先个好办法，
　　回洞请来好朋友，抬着一起走。
　　
　　《蜗牛和黄鹂鸟》
　　阿门阿前一棵葡萄树
　　阿嫩阿嫩绿地刚发芽
　　蜗牛背著那重重的壳呀
　　一步一步地往上爬
　　阿树阿上两只黄鹂鸟
　　阿嘻阿嘻哈哈在笑它
　　葡萄成熟还早地很哪
　　现在上来干什么
　　阿黄阿黄鹂儿不要笑

　　等我爬上它就成熟了
　　
　　《草地上》
　　一只蜘蛛踩钢丝，
　　两只蚱蜢练跳高，
　　三只瓢虫比爬杆，
　　四只螳螂耍大刀，
　　五只蚂蚁赛举重，
　　六只蜻蜓做体操，
　　七只蟋蟀弹琴弦，
　　八只蜜蜂唱歌谣，
　　九只蝴蝶翩翩舞，
　　许多小花看热闹。

　　
　　《逗蚂蚁》
　　蚂蚁来呀来，快快来吃饭。
　　什么饭？白米饭。
　　什么菜？炒青菜。
　　什么碗？烂泥碗。
　　什么筷？毛竹筷。
　　吃不了，往回搬。
　　呀唷呀唷搬得欢。

　　
　　《邮递员叔叔》
　　邮递员叔叔，每天送信又送报
　　冬天、夏天，晴天、雨天忙不停
　　邮递员叔叔，送信送报到我家
　　快快开门，我要说声“谢谢您”

1、下雨了

小娃娃，趴窗台，

目不转睛盯窗外，

在看啥？

在看窗外下雨了。



2、四勤歌

勤洗手，勤换衣，

天天洗澡身体健，

勤通风，勤晒被，

四勤记住不生病。





3、夏天了

夏天了，下雨了，

小青蛙来玩了，

池塘里，荷叶上，

小青蛙蹦蹦跳跳叫呱呱。



4、 粘知了

长竹竿手中拿，

小朋友粘知了，

动作轻眼要尖，

看见就要粘住它。



5、小鸭子

黄绒毛红嘴巴，

跟着妈妈叫呷呷。

爱吃青草爱吃菜，

走路摇摇又摆摆。



6、 小蜗牛

我是一只小蜗牛，

下雨了我不怕，

房子就在我身上，

下雨就到房子里。


7、 小蝴蝶

小蝴蝶真美丽，

美丽花儿都爱你，

爱你同它们来玩耍，

爱你为它们来帮助。

1、朵朵花

千朵花、万朵花，                     

朵朵开在娃娃家，

好娃娃，爱妈妈，

好花送给好妈妈。



2、羊羊和狼狼

你做美羊羊，

我做灰太狼，

羊羊和狼狼，

愿做好邻居。



3、小水杯

小小水杯手中拿，

好孩子，排好队，

站在一起忙接水，

多喝白水身体健。



4、一二三

一二三、三二一，

抬起头、挺起胸，

手脚交替往前来，

宝宝走路真叫帅。



5、变魔术

绿彩纸手中拿，

宝宝细心来打量，

小手变魔术，

变成一只大青蛙。



6、猜一猜

你是谁，我是谁，

手绢蒙眼猜一猜，

不出声，不乱动，

让你猜猜我是谁。

一、交通安全
　　走路要走人行道，过路要走横行道，
　　红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧，
　　车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。
　　上下车辆不争抢，乘车文明要做到，
　　身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢，
　　身背书包不闲逛，轻易别理陌生人，
　　流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍。
　　
　　二、课间安全
　　遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑，
　　上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，
　　走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，
　　进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。
　　
　　三、运动安全
　　课外活动到操场，检查场地和器械，
　　运动服装先换上，手表饰品要摘掉，
　　锻炼前，做准备，伸伸胳臂弯弯腰，
　　动作规范讲文明，危险动作杜绝掉，
　　活动全部结束后，整理运动做做好。
　　
　　四、饮食卫生
　　饮食卫生记心头，饭前一定要洗手，
　　用餐时间不嬉笑，细嚼慢咽消化好，
　　无证摊贩东西脏，不洁食品不进口，
　　自带午饭要加热，生吃瓜果要洗净。
　　
　　五、上学放学歌
　　下课铃声响，依次出课堂；走廊慢慢走，有序不争抢；
　　楼梯靠右行，不闹不推搡；运动要适量，上课精神旺；
　　快乐做游戏，个个守规章；安全记心上，时时不能忘。
　　放学回到家，别摸刀与叉；插座里有电，千万别碰它；
　　阳台很危险，能看不能爬；煤气有巨毒，别把火来打；
　　一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧；
　　假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕；
　　坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！
　　
　　六、溺水自救歌
　　溺水勿自慌，迅速离现场。
　　清除口鼻保畅通，拍打后背让肺畅。
　　若无呼吸人工上，若无心跳挤心脏，
　　赶紧换上干衣裳，尽快送到（jy135幼儿教育 www.jy135.com）病床上。
　　
　　七、火灾自救歌
　　同学们，快快来，我们都来讲安全。
　　不玩电器不玩火，把住预防这一关。
　　火灾一旦已发生，不要惊恐和慌乱，
　　千万不要贪财物，千万不要跳下楼。
　　听从指挥快速跑，乘坐电梯不安全。
　　浓烟围困呼吸难，要把身体贴地面，
　　弄湿毛巾捂口鼻，离开火场去求援，
　　快快拨打“119”，消防队来保平安。
　　如果实在逃不掉，跑到阳台再呼救。
　　
　　八、地震自救歌
　　地震来了不要慌，跑到屋外空地上。
　　如果逃跑来不及，躲到桌下或床底。
　　洪水洪水低处流，来临之前高处走。
　　高山大树要抓牢，天气预报要看好。
　　火灾来了真无情，千万不要玩火星。
　　发现拨打一一九，远离火源再呼救。
　　放学要走人行道，十字路口看信号。
　　独自在家锁好门，生人叫门莫应声。
　　狗咬猫抓毒蛇咬，及时就医才最好。
　　
　　九、烫伤自救歌
　　小朋友，被烫伤，莫要荒。
　　手指伤，有点红，摸耳朵。
　　面积大，冷水冲，涂膏药。
　　无膏药，用酱油，搽蜂蜜。
　　烫得重，送医院，莫犹豫。
　　一冲洗,二护送，
　　小朋友，要牢记。
　　
　　十、综合篇
　　吃饭之前要洗手，切记莫把生水喝。
　　过马路，眼要明，斑马线上小心行。
　　细小物，注意玩，千万别往口中含。
　　水火电，莫乱玩，安全常识记心间。
　　遇火灾，1 1 9，速离险境求援助。
　　陌生人，莫轻信，防止坏人将你骗。
　　遇匪徒，1 1 0，机智巧妙去周旋。
　　雷电闪，不虚惊，避开高树地下蹲。
　　地震时，莫慌张，紧急撤至空地上。

诗的写法 

唐成光 2015-04-22分类：教学反思

 

1．明喻法──描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。  

云

云像一个忙碌的画家

在天空中画出一幅又一幅的图画

云像一个贪玩的小捣蛋

常常忘了回家

 

2．暗喻法──表现丰富的联想。 

妈妈

妈妈是一个闹钟

每天早晨叫我起床

 

妈妈的手

妈妈的手

可以把白净的米

变成香喷喷的饭

3．阅兵法──表现景物的层次。
树
春天的树
         是花儿们选美的舞台
夏天的树
         是蝉儿们唱歌的教室
秋天的树
        是水果们睡觉的摇篮
冬天的树
        是风儿们赛跑的运动场

 

4．排比法──表现节奏，加深印象。
风
风儿微笑
在树上荡秋千
在草原上赛跑
在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏

 

5．拟人法──活泼可爱、有趣。
汽水
跟你握握手
你就冒气
请你脱脱帽
你就生气
干干脆脆
一口把你喝下去
看你还
神不神气

 

6．摹声法──增加趣味。
风
风最讨厌了
每次都偷偷地撩起我的头发
然后在旁边大笑
哈！哈！哈！
真是气死我了

7．假设法──写出美丽的希望和想象。
如果我变成风
如果我变成风
就到妈妈工作的地方
替妈妈
把脸上的汗珠
一颗一颗吹干

 

8．夸张法──制造特别效果、加深印象。 

交通警察

世界上力气最大的人

就是交通警察

因为他有“气功”

只要单手轻轻一推

几十辆车子就一动也不动了

 

9．疑问法──引起兴趣，深入思考。 

皱纹

老人的脸上，

有一条一条的皱纹；

大海的脸上，

也有一波一波的皱纹；

大海是不是也老了呢？

10．重叠法──诗的“心跳”，节奏更明显。 

白鹭鸶

白鹭鸶

飞飞飞

飞到牛背上，

歇歇脚

飞飞飞

飞到田野上

泡泡水

飞飞飞

飞到稻草边

捉迷藏

11．故事诗──将故事写成诗。 

葡萄架

葡萄架，高又高，

上边吊着紫葡萄。

紫葡萄，大又圆，

个顶个儿，香又甜。

狐狸看见往上跳，

跳了半天够不到。

够不到，心不甘，

不说自己笨，

倒说葡萄酸。

12.对话法──平易近人，如在眼前耳边，易接受。 

游戏

小弟弟

我们来游戏

姊姊当老师

你当学生

那么妹妹呢

小妹妹太小了

她什么也不会做。

我看──

让她当校长算了

 

13对比法──凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、 

动作对比、事件对比、人物对比、空间对比……

路灯

白天

路灯是一棵棵的树

晚上

就变成一朵朵的花