【阅读材料36】举起你的右手、金色花、感恩、我能行、光明的心曲
(2012-01-11 19:28:39)
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我飞奔到教室,黄涛正满脸泪痕地和几个男生撕打,见我进来才停手。
1.根据拼音写出汉字。
2.选择恰当的词语,将序号填写在括号内。
3.依次填入下面 □ 中的标点正确的一项是( )
“我从外面回来 □ 听见有人喊 □ 黄涛没有右手 □ 后来就打起来了。”
4.从2-4自然段中,找出为交待黄涛右手残疾作铺垫的描写语句。
5.从全文看,黄涛对自己右手残疾这个现实所采取的态度,开始是_____________;被同学现后又企图逃避;最后在老师的帮助下,则是_____________。(每一空不超过四个字)
6.那次讲单元测验试卷,黄涛一直在举手,为什么”我”一直没有叫他
7.对黄涛来说,为什么只有举起右手才有可能站起来?
《太空》答案:
1.①打比方 ②列数字
2.专门用来清除太空垃圾的人造卫星。
3."看到太空垃圾……将它们一同烧毁"。
4.(1)一旦发现报废了的航天器,它就能立刻自动靠近并与之结合在一起。
5.既可以削弱对方的作战实力,也可以使太空中不再有这种战争过后就没有了作用的航天器。
6.逻辑顺序
2、联系上下文,第③段空格处应填的恰当的词语是 。
3、比较第④段和第⑨段中对仙人掌掌面的描写,各用一个恰当的词语,分别概括这两处描写所蕴含的不同情感。
5、给第段补上一个揭示本文主旨的句子,最恰当的一项是 ( )
6、本文文笔优美,许多语句具有很强的表现力,请从第③段至第⑦段中找出一处你认为写得最精彩的,抄下来并作适当点评。
《举起你的右手》答案:
1.(1)恍 (2)励
2.B
3.D
4.(1)穿一件极宽大的上衣,双手紧紧地插在大口袋里
(2)他被电击似的倒退一步,偎着爸爸
5.掩盖(遮掩) 正视(面对)
6."我"在耐心寻找机会,引导鼓励黄涛举起右手
7.黄涛只有举起了右手,才能说明他敢于面对右手残疾的现实,摆脱了自卑
①三个黑人孩子写感谢信的目的是什么?(用第三段中的原话回答)
②三个孩子除感谢妈妈、铜板、兄弟姐妹外,还感谢什么?
③对所遇之事,“我”的感情有哪些变化?
④如何理解“‘感恩’不一定要感谢大恩大德,‘感恩’可以是一种生活态度,一种善于发
⑤我们生活中应该“感恩”的太多太多。读罢此文,你觉得最急于表达感恩之情的是哪些人和事?
《金色花》答案:
1、
2、
3、
4、
5、
1. 本文的中心论点是:
2.
对第(5)段划线句”我不行,我不行”理解正确的一项是(
3. 第(4)段作者运用_______________________和___________________
4.
第(4)段中划线的词语”这样的潜在的西红柿”是指:_________________;
5. 根据上下文的内容,把第(5)段横线处空缺的一句话补写在下面:
6. 对(3)、(4)、(5)段间的结构关系理解正确的一项是( )
《感恩》答案:
①记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。
②“每一件美好的事物”,包括大自然。
③好奇 疑惑 不可思议 心头一震
④我们应该怀有一颗感恩之心,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣,让原来平淡的生活焕发出迷人的光彩。
⑤要求:言之成理。
光明的心曲
1. 根据文中所给的拼音,在下面横线上写出相应的词语。
2.
文中横线处依次填入的一组词语应为(
3.
对第⑥段中“我的心头一阵震颤”的原因理解最准确的一项是(
5. 对第⑨段中“闪着光芒的歌”的含义理解最准确的一项是()。(填序号)
《我能行》答案:
1. "一般认为"表示通常的看法,还未取得共识
2. 一个人的成功,一定要有"我能行"的成功意识和自信心
3. A
4. 脑科学研究的结论 日本的西红柿试验 每个人都拥有极大的潜力。
5. 平常结20个果实,经过开发能结13000个果实的西红柿
6. 有些人却不是这样的
7. A