据南方网报道，广东东莞虎门外语学校今年考上清华的学生黄绮琪将获得60.5万元奖励，其中虎门镇政府奖励30万元，南栅社区奖10万元，虎门外语学校奖励20万，还有西头村委也奖励其5000元。这也是东莞史上最高的高考奖金。

  今年东莞文科状元石排籍学生邓永辉获得了，“最牛教育强镇”奖励的7万元奖金。另外，邓永辉还分别获得就读中学的10万元奖励和所在村及村民小组的4.5万元奖励。

   一直以来都对能取得高考状元的学生心怀敬意，在现今竞争压力如此巨大的前提下，他们用自己的辛苦努力，肯定了自己的同时，也博得了别人的喝彩。这一点是毋庸置疑的。高考状元之称确属来之不易，想来这里头“含金量”一定不少，一个高考状元背后定是容纳了学生个人的日夜勤奋，此外还能给其他学生立榜样，学生个人获得了荣誉，别人内心也平添一丝期许，这本是皆大欢喜的事。然而，当“一考暴富”出现之后，一切都变质了。人们在愤慨之后顿悟这高考状元的“含金量”确实不菲啊，那数十万的奖金搁置在眼前，谁能不眼红，然而羡慕眼红背后又有多少人会思考“榜样”地力量呢？

   不可否认，加大对优秀学生的奖励，是各级部门重视教育的结果，出发点是好的。面对饱受诟病的教育体制，我们确实应高加大投资，改善教育环境，激烈学生进取，从而会社会培养更多的可需人才，从此种意义上讲，应该给此种奖励机制一点掌声。但任何事情都有个“度”的问题，超越了界限，它的意义利弊与否就值得商榷了。

   对学校而言，一考重投，是对应试教育的高调维护，当所有人都抱怨应试教育带来的压力时，政府、学校的这重金空投想必会给人变抱怨为动力的可能。面对如此高额奖金，没有谁能禁得起诱惑。只好顺着教育的车路行驰，在重额奖金的招摇下，他们忘记了这一路的荆棘，只想着隔岸花开，原本停停歇歇的步伐也变得紧促了。这对教育来说是一件好事，可以解决不少人求学心态萎靡的现状。学校，也能够培养出更多的“状元”出来。看似几十万的重投，带来的效益却不可估价。然而，在高呼素质教育的同时，这样大声势的奖励怕是缺乏点公平。学校的教育资金投向是一定的，在此方面重投了，诸如，教学基础资金等其他方面必然受损失，这对其他无力争状元之名的学生而言是一种潜在的损失。用公共财富大额度奖励个人，这是缺乏公平性的。或许有人会问，嫌不公平就争取做那个有资格得奖金的学生呀，敢问，这样一来是不是用应试教育的陷阱来销素质教育的魂。都忙碌着考试去了，谁来为素质教育横刀立马？

  对获奖学生而言，一考暴富，得到了状元的荣誉，已经让其感受到了头顶上的光环，再来一笔物质财富，这样的利于诱惑，再纯的状元郎也会受到浸染。物质奖励没有错，但是对一个学生开出几十万的高额奖励，会给多少人带来困惑。家长看到别人的孩子不但没花钱，还给家里挣了一大笔钱，羡慕嫉妒之心很可能将自家孩子的努力给否定。学生看着同学得到那么高的丰厚奖励，势必会自暴自弃，不思进取。对获奖学生而言，更是一种精神上的捆绑。因为这些学生中不少都是“黑马”一次考试成功就得到了如此丰厚的奖励，这势必会对他们的价值观造成扭曲。很可能影响到以后的大学生活，乃至社会工作生涯。会有很多人得到如此厚赏，沉浸其中，变得认不清自己，甚至迷失方向，从高高在上的状元坛之上跌落下来也不是没有可能。如此这般，再回头寻思，一考暴富的背后尚且还潜伏着不少危机。