男孩穿裙子是否会影响性别教育，不是一概而论的。

如果是幼儿，他要求穿裙子，很可能是出于好奇，家长没必要反对。但倘若他已经超过5岁，仍想穿裙子，那或许问题就没那么简单了。

性别教育是由很多细分内容组成的，穿裙子只是性别的外在表现形式之一，但并不是全部。如果说同意儿子穿裙子就影响性别教育了，那么多少有些以偏概全。

打个比方，世界上有些国家，男性本身就要穿裙子，比如苏格兰、缅甸、不丹、斐济等等。有的国家比如苏格兰和不丹，男性不仅穿裙子，还会穿贴身的长筒袜。所以穿裙子只是一个外在形式罢了，并不会影响性别认知。

我们常说的温柔、长头发、玩洋娃娃等词语，像标签一样贴在女孩身上。同样的，勇敢、调皮、短发等等，是男孩的标签。但这些无疑都是性别刻板印象。

其实教会孩子从生理上区分男女，只是性别教育最基本的一项。

完整的性别教育，还应帮助孩子建立性别认识、性别认同、防止性侵犯等健全的性观念；父母有必要摆脱性别刻板印象，鼓励孩子体验不同的社会角色；同时，还要营造性别平等的家庭氛围。