芳草地国际学校语文教师张龙是朝阳区一名优秀的青年教师。10年间，他从初入工作岗位时被家长质疑的“菜鸟”老师，到如今成为独当一面的业务骨干，勤奋二字一直伴随着他的成长。不放弃任何学习的机会，全身心投入到教学工作，因为他笃信：教育容不得失败，学生绝不能成为“试错”的实验品。

    京华时报记者张灵

    面对质疑勇于挑战

    刚踏入工作岗位的第二年，张龙便遭遇了“生存危机”，面临着下岗的窘境，那时的他由于欠缺工作经验，所教的班级管理混乱，学生成绩不理想。在一次又一次的质疑声中，张龙被调离原来的岗位。满腔的热情遭遇冷水，张龙静心反思后，开始对自己魔鬼式训练。

    夜晚，当别人早已进入梦乡，可张龙依然沉浸在自己的教研世界中，潜心备课钻研教材。在他的作息表里，没有下班的概念。每周一节校级公开课，每学期至少看3本教育教学专著是张龙给自己立下的“死命令”。在实践中，他慢慢摸索出了教学经验，渐渐理顺了工作头绪。2006年，他将自己在课堂教学中的点点滴滴记录到博客上，与名师互动交流，研讨语文教学真谛，教学随笔已达30万字。在张龙的带领下，学生爱上了语文、爱上了读书，成绩稳步提升。2008—2012年，张龙所带的班级成绩均获校区第一名，成绩在朝阳区乃至北京市都名列前茅。

    言传身教呵护成长

    十年间，张龙送走了一批又一批孩子，孩子们眼中的张老师既严厉又慈爱，很有责任心，而张龙最希望的是成为陪伴学生们成长的知己。

    一次，张龙带领学生们练习八字绳，看到女生队跳得不稳，他狠狠地批评了女生队，并换下了其中两名女生。换人之后，大家跳得不错，可回到班里，张龙这才注意到，被换下的两个女生眼睛红红的，一脸委屈的样子。张龙意识到，可能自己的换人之举伤害了她们，于是，他立即当着全班同学的面表扬了她们俩：“这两位同学以大局为重，如果这次跳绳比赛赢了，她们俩有很大的功劳。”张龙以为，表扬一下这件事就过去了，可是两个女生还是闷闷不乐。张龙把她们叫到身边询问。其中一位女生开口了：“老师您说我们两句没关系，可同学们说我们跳得不好，被刷下去了。现在他们都说我们笨……”

    张龙没想到自己的一句话会产生那么大的效应；没想到孩子会把老师说的一句无心的话无限制地放大。如果今后再让她们俩跳绳的话，她们肯定会有很大的压力。这件事后，张龙暗暗发誓：不要在集体活动中对一个孩子“发难”，不要伤了孩子的自尊心。老师说的每一句话都要考虑孩子的感受，一句话会影响孩子终身的发展。

 全心投入超越自我

    2010年夏天，张龙作为北京地区唯一代表参加“全国第八届小学语文青年教师阅读教学大赛”。在准备参赛的三个月中，张龙与自己较劲，几乎每天都要改一遍教案。有时和专家讨论完教案后已经是晚上10点了，而备课到凌晨2点对他来说则是家常便饭。张龙将不同的专家建议与自己的想法巧妙结合，保持了自己特有的风格。备战期间，张龙三个多月大的女儿好不容易认识他，可因为作息不同步，几天碰不上面女儿又不认得他了。在那段日子里，他没有给她喂过一次奶粉。每每谈及女儿，张龙心里充满了亏欠。

    最终张龙在全国比赛中获得了特等奖的第一名，被盛誉为本届大赛语文教学“最完美的转身”。这不仅代表着北京市课程改革最前沿的理念，更倾注着北京小学语文界专家的心血和他从教以来的经验和智慧。此后，张龙在语文教学这条路上，步伐迈得更大了，赴陕西、广东、内蒙古等20多个省份做课讲学；到顺义、密云、延庆等十余个区县支教。从教十年，张龙坚定了自己的梦想，“学生不是我的‘实验品’！我要用自己的人生为孩子一生的发展奠基！”

    ■校长点评

    在语文教学中，张龙挖掘着语言文字的内在情感；“只有细读文本，课才能够上得潇洒自如”，他用切身感受为青年教师上了重要一课；抛弃“内容分析式教学”，探寻语文教学策略，长文短讲，“让语文课堂亮起来”，让教研文化成为一种力量……语文教学永无止境！教学艺术永无止境！他走在路上。

    芳草地国际学校校长刘飞