走近教育狂人王阳虎

如果给你布置一道题，用你所知道的成语形容你心目中的教师，我想许多人会用：文质彬彬、春风化雨、德才兼备、桃李满天下等等来赞誉。

其实，这样的回答很正常，也在意料之中。

学生从小接受的各种教育就是“上课认真听讲，不做小动作；按时完成作业，字面整齐；好好学习，将来上大学”。

在辛苦的求学过程中，学生乐趣减少了，视力减弱了；老师严厉了，家长暴躁了；因学习枯燥无味，让一些孩子产生厌学情绪，逃离学校。

针对厌学孩子，家长无奈，苦口婆心劝说，再用锋利的眼光封锁孩子的动向；针对逃学学生，学校严格遵守学校规章制度，净化校园，开除学籍，一了了之。

长期闭锁在家的孩子，被心理医生诊断为抑郁症；长期流浪社会的孩子，被教育机构认为是问题少年。久而久之，学生失学、厌学、逃学，都成了社会关注问题。而偏偏王阳虎出面呵斥所谓的专家给学生扣上的“抑郁症”、“问题少年”的称呼。他多次强调“每个孩子都是一块玉，我只是拂去美玉表面的尘土，让玉显露出本光泽”。王阳虎自称挑战传统教学，自创特殊教育方法，可以让这些孩子重拾学习乐趣，在暂短时间内激发学习欲望，继续深造，考入名牌学校。

王阳虎，何许人也？真的是这样吗？

带着疑问，我三次走近阳虎。每次看到他，都无法将他与“儒雅教师”称号相匹配。除了因为他总是休闲着装，粗犷外表，大不咧咧的高谈阔论外，有时候还抱着一条自称是他家成员的小狗，宠爱有加。

每当我们想询问他一个问题，他总是能博古论今，滔滔不绝。但似乎总没有回答到提问的点子上，又像是我们被他牵着走，不能打断。或许是他跳跃性思维方式，更显得狂傲不羁，便想到有人称他为“教育狂人”。犀利的语言，更让我感觉他像一头看见红布的公牛，异常亢奋，时刻准备战斗。

当我们讨论到如何解决学生因学习枯燥而厌学问题时，他嘿嘿一笑，反问道：“学习有那么枯燥吗？那是你没发现学习的乐趣！”

2015年初，我曾经听了一次王阳虎的公开课。短短一堂课，他从地理概况开始，竟然从回归线，讲到动植物，穿插人文历史，用英语语法加重语气，落点在数学。我惊讶王阳虎到底是教哪门课的？王阳虎呵呵一笑“我将所有的课本知识揉和在一起，学生们喜欢听，有兴趣就好”。

为了探讨王阳虎这种独特的教育方式，许多人走近阳虎，走进阳虎教育，想揭秘他的实质教学体系。

今天我们一行人，带着挑刺的眼光走进阳虎学校，由同行的一位学者，随意在45套中考模拟题中抽取了一套，对初中学生进行考试。

考试后，我随意找了一位不太说话的学生，跟他进行以下交流。

我：什么时候开始不上学的？

学生：初二下学期。

我：什么时候到阳虎教育的？

学生：8月1日。

我：为什么就不想上学了呢：

学生：没意思？

我：怎么又想起继续上学了呢？

学生：同学们都在上学，玩就没意思了。

我：喜欢什么课？

学生：数学。

我：（淡淡一笑）数学挺枯燥的，你怎么会喜欢呢？

学生：（腼腆一笑）喜欢听。

我：最近学的怎么样？

学生：这是我刚参加考试的卷子。

我接过学生递过来的试卷，才知道他的名字。

这是一张黄冈中学中考试卷，本应是初三毕业才作答的，他却在一个月的阳虎教育学习中，获得了115分（满分150分）。

对此成绩，只能再次惊讶。学生比较满意，王阳虎更为得意。提出“继续努力，80分以上吃火锅，100分的吃烤鸭”。当我们质疑这样的奖励机制时，王阳虎回答“打赌也是一种激励方式”。

我们提出要看王阳虎的“教案”，王阳虎耸耸肩膀，两手一摊说“没有”。

写到此，我不知再怎么继续，思维也变得发散，毫无条理。正如王阳虎的教育，无体系可言，毫无章法，说不清楚，却总有存在理由，事实就是依据。

阳虎教育，寓教于乐，学习就变成了一种游乐方式。学生爱听，重拾课本，结果就是学无止境。这样的教学理念，你认同吗？

阳虎教育只是一个话题，商榷的内容很多很多。

备注：

更多来源于网络搜索的王阳虎简介

王阳虎，陕西省社会科学院特约研究员，青少年问题研究中心副主任。陕西阳虎青少年素质拓展中心创始人，西安阳虎文化艺术补习学校校长，因充满争议被誉为“教育狂人”；阳虎教育，是国内第一家从事问题青少年研究、教育。青少年不良行为习惯调整和矫治的专业机构。 国内第一家以学习为主并承诺让18岁以下的青少年不管问题多严重、辍学时间多久，训练后都必须回到学校的专业机构。来阳虎教育的孩子学习3-6个月都可以考上重点高中，所以来阳虎教育就是成就梦想，阳虎教育得到了广大家长的认可和国家青少年研究、教育，从事青少年不良行为习惯调整和矫治的专业机构的认同。