信息化走进现代教学，已经成为丰富教学形式与手段，提高教学水平与质量的重要支撑。不懂信息技术，就不懂现代教学，不学信息技术，就一定不能很好地适应学生学习的要求，不能很好的传道、授业、解惑。信息化与现代教学相辅相成，密不可分。因此，要当一名与时俱进的人民教师,必须自觉学习信息技术，制作微课、视频音频、ppt等课件，运用多媒体开展教学，加强师生、家校交流。

一、虚心学习，主动成长。常参加校内外的听课、评课、教研活动，向很多优秀的有经验的教师，他们是我活生生的学习榜样，从他们成功的课堂教学中吸取经验，积极参与研讨。阅读优秀案例和新课程标准，把握课程内容。

二、 钻研教材，科学备课。教科书是学生学习的主要材料，只有仔细地钻研教材，用心与文本进行对话，才能比较好地把握知识动脉，科学地备出教学育案，才能跟随孩子和时代的心跳。认真上课，及时反思，勤于笔耕，乐于探索。多动手，多动脑，特别是多动嘴，向有经验的老师多请教。争取能在指导老师和其它教研组的老师的帮助下，每个学期开一堂公开课，态度端正，实事求是，虚心接受指导与批评，改进教学方法，自我完善教学方式。

三、勇于创新，大胆实践。改变教学老传统老方法，充分发挥网站教学模式来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。积极推进信息技术与政治学科的整合工作，在原有的基础上扩大覆盖面，推进网络化教学进程，提升理念，营造良好的数字化课堂氛围。

四、读书学习，自我充电。现代社会信息日新月异，知识在不断更新，各种理念也时时进步着，作为一个教师，必须让自己与日俱进才能符合时代的要求。让读书与学习成为习惯。平时多读一点关于教育教学的理论，看一些比较有权威的教育专著，把自己的读书心得及时写成文章，积蓄力量与经验。

五、总结反思，不断提高。美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式是：成长=经验+反思。叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”在教学中要不断进行反思，从自我提问、教案反思、课后反思、交流反思等多种方式自觉地把课堂教学实践作为认知对象进行全面深入的思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生的成长得到充分发展。

信息技术是一门快速发展的学科，知识更新快，要保挂“以生活为研究”的状态，不断发现教育教学中的问题并不断解决问题，并把其中的思考过程用论文的方式记录下来。把思考与写作当作一种常态，把写博的行为习惯提升到论文层面上来，把写作当一种乐趣并坚持，争取每周一小写，每月一总结，每学期发表一篇论文。从更细一层面来说，坚持以课件制作为突破口，每天每一节课寻求自身的发展之路，寻找更加优秀的自己。