琐碎的乐趣
哦，天哪！

    清晨，天还灰蒙蒙的，草叶尖上的露珠还在旋转着，寻找可以折射的阳光，一只蚂蚁已经在僵硬的土地上跋涉了，看样子已经走了很多路，动作灵活而专注。它起得这样早，还是一夜就没睡？几条舞动的细足，排列得如此精致，让人生出满心欢喜——如果连这样有趣的小东西都不爱，这世上还有什么可爱的小虫子呢？
    一只布谷鸟儿站在路灯杆上，尾巴一耸一耸的，布谷布谷地鸣叫。可是周围并没有麦田——这是一片等待开发的荒地，长满了野麦子，四周是成片的矮小芦苇。这样的地方也寻找到丰收吗？昨天外出开会，看到郊外大片大片的麦子已经在收割，那一望无际的金黄，连我都想大叫几声：布谷！布谷！也许鸟的鸣叫只是出于自己的心情吧，与人间的饥穰没什么关系，布谷鸟儿的叫声此时在田野回荡是季节使然，而不是田野使然——时间与空间本是不可分割的，但是鸟儿不管这些，该叫就叫，如此任性，你敢吗？
    上个周末去剪头，让孩子跟我一起剪，他不干，说现在的发型就很好，还跟我扯什么发型和头型的关系来烦我。好好好，不剪拉倒！傍晚下班回到家，小子呵呵呵地冲我乐，咋的啦这是？看我没明白，自己就讲开了。这几天中考，学校是考点，他们就放假在家复习。不知怎么无聊了，自己拿把剪刀对着镜子给自己剪头。估计弄得跟狗啃的差不多，幸好他妈妈回来得早，把他揪到理发店处理好了。我说：你多大了，这都是四五岁孩子玩的把戏，你才会啊！他一个劲儿地傻笑，心里似乎还在得意于自己的恶作剧。能不在乎别人怎么想，只为自己喜欢而做件事——哪怕做得不是那么得体——确实令人开心。不信？你敢吗？

    前些日子帮即将参加高考、中考的孩子辅导作文。很多孩子的文章不是没有感情，也不是没有想法，而是没有生活——没有情思生发的事件，也没有承载情思的事件，就这么直白地把自己的情感和思想放在那里，于是就失去了事件所表现出来的情趣美和由事件之间的关系而形成的结构美。我问：你这些想法是怎么产生的？为什么不把它们放到具体的事件里？孩子大多说：生活很枯燥，没什么好写的。这让我感到很为难，一个人对生活中琐碎的情趣没兴趣、不关注、不能引入作文，还写作文干嘛呢！很多老师在指导学生写作时，非常注重写作技巧的传授，要求学生从书本里寻找素材，却不引导学生关注生活，不指导学生如何从平淡的生活中发现情趣，我觉得这个路子有点走偏了。
    人吧，总有时候甚至经常觉得生活没啥意思，却没问问自己到底哪样才算有意思。如果与自己朝夕相伴的琐琐碎碎不能引起我们的兴趣，都等着惊天动地的大事件、大激动、大幸福，生活似乎就真的很无聊了。而真实的人生恰恰是由琐碎构成的，小情趣才是生活乐趣的土壤嘛。
                                                        2017.6.14-15