从《中国孩子之学堂故事》看调皮孩子的教育方法

刚看《中国孩子之学堂故事》的时候，就感觉布仔是一个调皮爱捣蛋的孩子，他起先是打破了运哥的脑袋，后来在先生王大智的帮助下，化解了他与运哥、铁锤之间的矛盾。可是接下来，布仔又惹事生非，引来运哥与铁锤追着他打闹。实际上布仔的形象只是代表了一部分爱调皮捣蛋的学生的形象，在现实生活中，随处都可以看到这样的学生。不管是学校，还是在家里，这类学生的教育问题都值得引起关注和思考。

那么，面对调皮捣蛋的孩子，我们要如何进行教育才能约束或者是改变他调皮捣蛋的习惯呢？

我个人认为，这需要家长和老师好好的配合，才可以改变孩子的调皮捣蛋的习惯。

第一，教会孩子约束自己的行为

对于一部分孩子来讲，没有自我约束能力，这个时候，就需要家长和老师一起配合来约束孩子的行为。例如，出门在外，要告诉孩子，调皮捣蛋会引起他人的反感，大家会认为你不是好孩子，是个坏孩子，会破坏你个人的形象，也会给父母带来压力，而且还得告诉孩子，你调皮捣蛋后会引起的后果需要你自己来处理。

就如《中国孩子之学堂故事》里王大智先生处理布仔与运哥、铁锤的矛盾的时候，不再参与处理他的错误，而是让布仔自己与运哥、铁锤自行解决他们的矛盾，这样，就让孩子清楚地明白，自己调皮捣蛋所产生的后果，都得由自己来埋单，家长和老师，没有必要为你造成的后果负责任。这样，慢慢的孩子就会养成一种当要调皮捣蛋的时候，就会提前思考一下，他这样做会带来什么样的严重后果，当发现后果是自己无法处理的时候，就不会主动调皮捣蛋了。渐渐的便约束了自己的行为。

第二，教会孩子认识自己的行为

一些调皮捣蛋的孩子，根本不知道自己的行为是伤害别人的，觉得这种行为，就是自然而然的做出来的，例如，《中国孩子之学堂故事》里的布仔，就事由人为地拿弹弓去打运哥的脑袋，这是很自然自发的行为，他这样做只是为了取乐，可是却不知道这样取乐的最终结果是会给别人带来伤害。实际上，最终也是这样的，运哥的额头被打起了包，运哥和铁锤找到家里来了，要揍布仔。这个时候，作为家长和老师，就要抓住这个机会来教育调皮捣蛋的孩子，从受害者的角度告诉孩子，这种行为的不对，让他充分认识到自己的错误，那么在以后遇到相似问题的时候，孩子就会不自觉地想到以前的相似行为，从而避免同类事情的发生。

第三，给予适当的惩罚

有些孩子之所以调皮捣蛋，就是家长和老师给予了一定的调皮捣蛋的空间。实际上，当遇到有这样的孩子或者是学生的时候，家长和老师可以给予一定的惩罚，这种惩罚能够让孩子记得，并起到警戒的作用。例如，当家长惩罚孩子的时候，可以不给其零花钱，限制他玩耍的时间等。而当老师给予惩罚的时候，让孩子写错误认识书，并向因被他调皮捣蛋而受害的同学道歉，必须当面对对方说对不起。这样，孩子就会自然而然地认识到自己的错误，并能改正这种错误。就如《中国孩子之学堂故事》里王大智先生应对布仔这个调皮的学生时的态度一样，做到让孩子心服口服，才能起到良好的作用。

第四，给予关怀或转移注意力

实际上，当孩子调皮捣蛋的时候，有可能也是为了引起家长或者是老师或者是其他人的注意，也有可能是孩子缺乏被关怀被关注所引起的。如果是这样的话，家长和老师要给予孩子足够的关心和关怀，让孩子们在你们爱的态度下改掉调皮捣蛋的毛病。当然，当发现孩子调皮捣蛋的时候，用转移法也是很不错的选择。给孩子一个喜欢的玩具，或者是陪孩子看他喜欢看的《中国孩子之学堂故事》，都能让孩子暂时或者是最终养成告别调皮捣蛋的习惯。

实际上，对于调皮捣蛋的孩子的教育方法是多种多样的，因为不同的孩子我们最好采用不同的方法。个体针对法，是我提倡的教育方式。在遇到调皮捣蛋的孩子的时候，家长和老师都是有责任的。在这种情况下，最好家长和老师可以相互做一下交流，合理地分一下工，把彼此负责的工作重点落实一下。这样，从家庭和学校教育双管齐下，来全方面，三百六十度角处理和教育调皮捣蛋的孩子，那么必将取得良好的结果。