我的博文《谁说“我只是一名老师”》发布后，得到不少反应。有不少朋友将这篇文章向首页推荐。有的大声叫好，甚至爱不释手。有的朋友表示特别关注，忧虑当今教育。然而，叫好的同时，果然如我所推测的那样，会有人站出来反对。有的朋友写了博文反驳，这很正常，作为交流，可以共同探讨。然而，却也有一位网友——猜想他应该是位老师，看后不禁大惊！下面就是他的言论。将他的言论复过来，包括我自己的反驳，一起放到博客里晒晒。

　　一位叫X寒的网友回复：

　　楼上说：其实孩子们都是平等的，没有什么优等次等。这话我一点也不能苟同，什么都有优等次等，人也不例外。同样在一个班级上课，同样的老师讲授，有的进了重点大学，有的进了监狱；有些孩子天生就不爱学习，有些甚至就没有学习求知的细胞，你给别人讲一遍就会，你给他讲十遍都不会，他就喜欢玩，玩也玩不出质量来，何谈什么学习成绩？这难道不是优次之分吗？现在的孩子实在难教，你走进课堂就知分晓。

　　我的反驳一：楼上那位Ｘ寒老师说，人必须有优等次等，这种言论真是可怕！

　　人是生而平等的！有的人可能缺点多些，有的人可能缺点少些，但绝对不能以次论价！尤其对于孩子，他们是与我们大人一样，是有着同等尊严的人！亲子教育家董进宇说：如果你要用表扬的方式去肯定一个孩子的优点，那么久而久之，这个优点就会在这个孩子身上得到强化。反之，如果用批评的方式去对待孩子，那么久而久之，孩子的缺点得到强化，久而久之，坏孩子就产生了。所谓优等劣等，完全是老师的印象观点造成的！

　　对这种害人的老师，表示谴责！

　　我的反驳二：

　　现在的孩子人人都能上大学，不要拿成绩再来哄骗我们的孩子！进大学的学生一样有杀人犯，高材生一样会犯罪，甚至也会当三奶当婊子，难道这些也是老师的教育成果吗？

　　有的孩子虽然贪玩，但是走向社会之后却成了企业家，做了大事情，有的孩子学习成绩再好，却还是高分低能。

　　有些老师的头脑里除了应试教育还有什么呢？孩子不是学习的机器，孩子的天性就是玩，调皮的孩子走向社会一样能够找到出路，相反那些成绩显赫的学生，结果却不适应社会，拈轻怕重，这就是教育的结果。

　　我的反驳三：