不知不觉地，我和风琴已有好几年没接触了。在我的记忆里，它象梦一样向我走来，而后又匆匆离去了。
　　我和琴有缘无份。
　　那是我考上中专的那一年，一张录取通知书将我拉进了一个有琴声的学校－－枣庄幼师。接到通知的日子我的心情很沮丧，因为我本来想学普师，想看看还有没有机会考大学，可是与幼教结缘，注定了将与我的理想背道而驰，所以我很伤怀。而我这个音律不通的人，在那个充满忧伤的环境中，感觉无奈而又无助。
　　记得读三年级那年，老师检查手风琴－－好象是三年里就抽到了这一次吧！我很自豪地抱着琴，想想练琴的勤苦，想想我灵巧的手指在琴弦间游动，该搏得老师和同学怎样的赞扬呢？
　　可是当我弹响旋律，十指拂过键盘，发出阵阵乐声的时候，旋律从我的指间变得越来越娴熟，随之而来不是获得的掌声，而是全班同学的轰堂大笑。当时我惊呆了－－怎么回事？回到课桌上，同位告诉我：你怎么弹的琴啊？弹琴要弹好节奏，可是你的节奏怎么越来越快了呢？后来，我认真听老师讲课，明白了老师让慢练的道理．风中月下，校园林荫，我的心伴着琴声伴着岁月的歌，把青春的旋律洒和满腔的热爱也在执著地抛洒。当许多同学还拿着往日的曲谱不停地迂回时，我却独自操起新曲，那些愈是别人弹不了的曲子，愈是弹得出奇得美妙。有一回，一名同学悄悄地告诉我：真的想听你弹的琴了，过去真的没有味道，现在真的听出好听了呢！
　　那时候，班里有几个音乐苗子被老师拉入了音乐小组－－可是小组里，没有我。毕业考试了，手风琴考的是《铁道游击队歌》，我那时特喜欢激昂的旋律，那曲子又不是太难，当然不用说，成绩应当很不错了。风琴是《卡门序曲》，那更是我的拿手好戏．因为有难度所以下的功夫特别大。班里有好多同学不能弹奏。当我流畅地弹过时，我期待老师的赞许，期待以一次优越的成绩，结束我的学习生涯。然而老师却说：瞎猫碰到死老鼠了，也是巧了。不过考试成绩不是主要的，还要看平时。我忽然感觉一种无法言说的滋味了，当看到成绩单上一律的９０分时，真的有些茫然了。
　　也许因为年轻，我们常常看重一些东西，但是事实上，在这个世界上，该有哪些东西才会真实呢？也许这份真实只有每个人自己知道罢了！
　　在幼儿园里，我常常在孩子们下课后拼命地大弹特弹，弹到熟悉的流行歌曲，孩子们也跟着唱．幼儿园的那架老琴，音质特好，柔和，婉转，如百鸟争鸣．所以我和同事常常和着琴声高歌一曲，尤其是唱《青藏高原》的年代，琴声伴着歌声，飘扬回旋，让人胸怀开阔，荡气回肠。
　　下岗的日子是与风琴作别的日子。临走的那天，单位负责任从我的手中要走了几间教室的钥匙，那时我与风琴来不及再看最后一眼，就从此与之作别了！
　　每当心怀缱绻的日子，想起我的风琴；每当静雅幽寂的岁月，想起我的风琴；每当清淡如许的思念堆上心头，还是想起它，我的风琴。
　　一年前，想买一架电子琴，考虑到它的玩具性质，最后没有选择它。近日里，又想去买，考虑到秋季还要准备房租，决定还要放弃它。而我每天在键盘上游动的双手，何时才能重温一往旧梦呢？
　　往事如风，而琴弦也成了我梦中的风景。一生注定了我会与琴相伴，而一生又注定了它不会成为我生命的主题，终于与它失之交臂，黯然别离……与琴的缘分已成了往事，而与琴的那份情却只能长留在心中．生命中，也许我们不能与某个朋友共度一生，但他毕竟带给我们一段难忘的时光．别离是因为我们只有选择更加适合自己的，放弃无法拥有的．
　　也许会有那么一天，我会给自己买一架贵重的电子琴，或者说哪怕是一架钢琴，可是失之交臂的日子里，它们能够真正伴我多少时光呢？而那样的岁月里，它不能作为我的热爱，却只能成为生命中的一个摆设了－－这样的拥有还有何其多的意义呢？
　　而我奋斗的主题，却只有借助于商业去奏响了．