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经历“省级教学能手”讲课比赛
(2007-09-27 05:18:28)
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校园生活教育生活体验文／心若幽兰 |
省里组织第五届省级教学能手评选，程序很严格，层层过关，要单位－县－市地－再推到省里。省职教学会给学校分配了一个名额，理应是自荐推荐公示大家无异义后上报的，事到临前，老师们都忙于自己的事情，没得时间准备。于是自己被校长叫了去“你看这事？”“如果真的没人报名，那就我了！”“学校给个名额也不容易，如果今年不去，说不上会影响今后的名额分配。”校长说。其实自己也这样想的，这样的机会说来挺难得的，其实对人也是个锻炼，只是时间太紧张了，又是录制光盘，又是准备申报材料，离上报日期不到十天！于是向领导表态，“那我尽力做去了。”“好，那就辛苦辛苦，抓紧时间准备吧，时间真的很紧张，先把光盘录了，再备其他材料。”于是开忙了！
光盘录制可简可繁。如果只是一个人空对空讲很是简单，照着教案说就行，然后制作时再添加课件，但想来还是现场教学录制更有场景性，就是麻烦也要讲求点实际效果。于是确定好内容，做好课件，匆匆把学生拉了起来，录制了两节课内容。待同事帮着赶制成光盘后让自己再看看有什么问题。我说算了，没得时间整了，没什么常识性和知识性问题咱就这样吧，求不得最佳效果了。
接下来整理申报材料。近五年的讲课情况，近五年的年度考核，近五年的科研成果，近五年的荣誉称号，还有述职报告，还有单位推荐报告。乱七八一堆，于是一个个理好，待领导审过说，“可以了，上报吧。”
“你学校名气小，不占优势。”
材料上报后，不再记挂在心。学校“场”救了，这事就过了，虽说是锻炼，但此事对自己意义不是很大，因为自己的职称已经到级了。
改天接到省职教学会电话，说经评同意推荐你上报省级教学能手，你来取通知吧。待取通知时，会长对自己说的话是，“我们这边同意上报了，有的材料你要准备，科研成果还有获奖证书还有其他一些要求按规定内容准备吧。但你有个思想准备，你学校名气小，参评不占优势。”“没事的呀，这是个结果，但也是个过程。”“这样想不错，如果省里通过，九月份还有现场教学。到时会通知你的。”“好的，谢谢。”我一看更急，材料隔日必须上报！
9月26日，现场进行教学
于是备好，上报。
8月30日，收到省教研室下发的参加省级教学能手专业课评选的通知。报到时间是24日，讲课时间9月26日，地点，下面地市县城一职业中专。翻开日历，发现报到是阴历八月十四，讲课是八月十六，这日子定的可巧，看来今年注定月圆人不圆了！
如期来到报到地点。学校是国家级重点中专，看得出学校很重视，院内彩旗招展，楼前条幅高悬，“热烈欢迎教育专家来我校茬临指导工作！”哈，拔得够高！ 下午五点开会抽签排序通知讲课内容及有关事项要求。内容明确后，自己在想，这比赛还真是比赛，此前的通知只告诉你讲哪一章没有具体授课内容，课是不好作准备的。但自己还是备了第二课第一节的内容。还好自己选对了课题，只是内容多备了两框，作下删接好了。听来有的老师根本没得备着，这一天的准备时间，又是制作课件又是撰写教案简案，够老师们忙活的了。这招水平，如果早领取了任务，就可提前备好课件，自己不会还有别人，效果肯定好得多。此时，只能自个耙子上柴火，革命重担一人挑了。既要看平日的积累，更要看老师们的应对能力与实战水平了。
“天上有个月亮，地上有个你！”
25号下午四点，再到讲课地点。任务有二，先是熟悉学生，然后试课件。过程很简单。对学生其实没什么好讲的，内容是顺着他们的进行，不需要学生刻意做什么，在需要配合的时候大家积极配合好了。强调了几句离到了教室，于是前去试课件，一切正常。完事。一看时间下午五点零五分。回家还可。于是电过老朋友，饭做好了没？“备了好几个人的，可我外甥他们来不了了，只来了一个，你回来吧？”“我想回。”“那就回来吧，我晚点做饭，我们等你！”“好，等我！”毕竟是十五，一个亲人相聚的日子，想到老人儿女都远离身边，听得见，看不着，想到自己的父母远离自己，也只能听得见，自己着实不想一个人呆在宾馆守着窗户看月圆，于是打道回府！
真的是过节了，老人早收到了儿子的越洋电话。在外工作的女婿来电了，祝老人节日愉快！一会姑娘来电话了！老人最很开心的是与小小外孙通话了！
老人真的很开心！因由了儿女们的问候，也因由了我们的到来。喝到开心处，我说来点情调吧，老头子对老太太说点啥？于是我先起了个引子，背诵起以前生日宴会上对老太太的“爱情诗”：你是天上一明月，我是月边一寒星；你是山下长流水，我是水中一浮萍；你是山上一棵树，我是山下一小草！“哈哈！”“哈哈，那今天我再来一句！”“天上有个月亮，地上有个你！天上看不见月亮，地上看得见你！”哈哈，干杯干杯，为天上的月，为地上的你！
而在自己的内心，真的还有地上的那个你！
“你就自己一人来的？”
中午吃饭时，收到短信，通知下午讲课推迟半小时，算过时间，那就是四点二十开讲。尽管如此，自己还是按既定的时间提前赶了过去。来到讲课地点，讲课正在进行，从门口轻过，还是感觉到里面的严肃与紧张，这多少有点影响自己。服务的老师正在外边坐着。于是我们轻聊了起来。先是比赛本身，后是工作，后是生活，一种交流，也是放松神经。
下课时间到，里面的老师还在讲着，过了近十分种，参赛老师终于从教室走了出来，看得出脸上的沮丧。要到自己了。那攀谈的老师对我说，“要看你的了。”“是啊。”“对了，你是一个人来的吗？”“怎么？还要人陪？”“他们至少两人，一个是领导另一个是家人。”“这样？”“都这样啊。”“哈，那我是光杆司令。”“你水平。”“不就是个讲课嘛。对吧？”“对的。”说着，笑了。
“讲得挺好的”－－？
四十五分的时间，在自己的掌控下，顺序完成。教学过程是紧凑而完整的，但自己感觉不太好，个别环节不太够逻辑，更为重要的是学生配合显得不够默契，放不开笑，放不开说，放不开回答问题。课下与他们进行了简单的交流。他们竟说，老师，我们紧张！天，不是我，是他们！想来是的，平日听课学生都会有感觉，别说边上坐了一排听课的老师，后面坐了一堆省里的评委领导了！但课结了，完事了。收回了自己的上报材料，还回了教学用书给老师，老师回我的是“你讲得挺好的。”“谢谢。”走出了教室门外遇到了另一位校内听课老师“你讲得挺好的。”“谢谢。”“你讲得挺好的？”自己笑问自己。
其实真的无所谓了，尽管期待花开，但并不是所有的花开都会结果的啊！自己参与了努力了经历了，更为重要的是又一个忙碌结束了！
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