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东盟很多国家的旅游业十分发达，相互交流旅游业的管理和和从业人员训练非常必要

    据新华社消息，中国—东盟教育部长首届圆桌会议，暨第三届中国—东盟交流周8月3日在中国西南城市贵阳开幕，这是近年来中国－东盟合作框架下在教育领域举办的最高级别、最高层次的国际会议，中国与东盟教育交流合作将就此进入更高层次和更深领域。

　　东盟各国与中国在地理上山水相连，在文化上根脉相通，今年1月1日，中国—东盟自由贸易区全面建成，双方的经贸合作取得长足进展，东盟已成为中国第四大贸易伙伴。与此同时，双方的经贸热也给教育的交流提供了更多的机会和空间。联合国教科文组织助理总干事唐虔表示，中国与东盟各国在教育方式上有着不同的特点，在教育项目上也有着广泛的经验，双方在教育领域中具有广泛的交流合作空间。

　　“（在教育领域）东盟各国和中国相互有许多可以借鉴的地方，更重要的是，由于各个国家在设计、检验和实施具有创新性的教育项目上有着广泛的经验，都有很多经验，因此大家需要相互分享成功经验。”

　　据了解，自2008、2009年成功举办两届“中国—东盟教育交流周”以来，中国与东盟国家的教育交流已逐渐成为双方最活跃的合作领域之一，教育成为联系中国与东盟国家友好关系的重要纽带。本届教育部长圆桌会议，更是标志着双方教育交流合作进入更高层次和更深领域。

　　目前，东盟国家的来华学生超过了4万人，中国在东盟国家的各类留学人员也超过了万人，中国在东盟各国建立孔子学院累计达到21所，孔子课堂14家。多种交流方式不但有利于培养大批了解彼此历史文化和法律法规，精通金融贸易的高素质人才，同时也有助于夯实双方的民意基础。教育部国际教育与交流合作司司长张秀琴表示，双方在教育领域的合作十分必要，有利于实现全球优秀教育经验的传播和普及。

　　“各个国家的教育都有他自己的特点和长处，都有一些值得中国来学习的，比如说新加坡，它在高端人才的培养方面在国际上都是知名的，我们愿意在这方面与他们（取得）共识；另外越南，它在这种社区，对学生的社区教育方面，有它一些独特的做法，也是我们可以学习的。”

　　可以说，在建立战略伙伴关系的过程中，教育交流具有基础性、先导性、广泛性和持久性的作用。对此，中国教育部部长袁贵仁表示，人才的培养已经成为应对日益激烈的国际竞争的必然要求，中国与东盟各国在教育领域的交流为双方的人才培养提供了有力支持。

　　“随着全球化的不断发展，科技进步的日新月异，世界格局发生着深刻的变化。要提高一个国家的综合国力，必以教育为基础，以人才为根本，人力资源已经成为推动各国发展的第一资源，这就需要我们积极开展教育国际交流与合作，互相学习、取长补短，为培养高素质人才而共同努力。”

　　本届交流周以“合作共赢、和谐共生”为主题，东盟各国驻华使节、教育专家学者和青少年学生代表等近300人参加开幕式。交流周期间将开展一系列研讨、交流活动，包括中国—东盟环境教育论坛、中国—东盟人文学术研讨会、中国—东盟青少年夏令营、中国教学资源展、中国—东盟高等职业教育与人力资源发展国际论坛等。

    随着中国-东盟教育部长级圆桌会议的召开，双边、多边的教育深度合作将进一步展开。今年10月13日、14日，中国职业教育学会于北京师范大学共同举办的“2010中国-东盟职业教育国际论坛”将在北京师范大学举行，届时将邀请国际著名的职业教育专家原联合国教科文组织职业技术教育中心主任罗伯特-迈克林、德国不来梅大学教授菲利克斯-劳耐尔以及中国的职业教育专家马树超、石伟平、刘玉锋、邢晖、孟庆国、赵志群等与东盟十国的代表共同探讨职业教育相关问题。专家们的演说和分论坛的交流必将给与会的中等、高等职业院校的校长们带来全新的内容，为中国职业院校与东盟的深度合作展开崭新的画卷。

    当今世界，职业技术教育和培训获得了广泛而深入的发展。其内涵在不断延伸和扩大：职业教育已经从为具体的企业和岗位所需技能提供培训，扩展为更广泛的人力资源可持续发展和实现公民的地位而进行的终身学习。正如联合国教科文组织和国际劳工组织共同提出的那样，21世纪职业教育应该成为所有国家教育体系中至关重要的部分；职业教育应该：有助于增强民主以及社会、经济、文化更高发展目标的实现；与此同时，为了确立和实现这一目标，要发展所有人的潜能，并在性别、宗教、种族和年龄等方面受到平等的对待。在这样的大背景下，本次论坛将主要探讨在当前形势下（后金融危机）中国－东盟职业教育发展模式，劳动力和就业面临的问题，以及交流合作等。论坛将重点关注以下职业教育问题：

    -国家职业教育体制的发展变革；

    -农村转型中的职业教育；

    -工作世界变化对职业教育及其课程和教学的影响；

    -职业教育中的教师教育；

    -职业教育的国际和地区合作。

    针对上述问题的经验分享，将为中国、东盟职业教育发展提供借鉴，加强地区和国际合作，并为通过职业技术教育改善就业提供启发。