怎样培养良好的思维习惯

怎样培养或者说怎样具有良好的思维习惯？这个话题是昨天和一个朋友聊天，他讲述说：听到一个人讲一个校长给家长们开家长会的时候说，一个人应该有良好的学习习惯，还要有良好的生活习惯，更要具有一个良好的思维习惯。他这句话给我以后想我们不妨讲一讲怎样培养良好的思维习惯？或者说或者讲我们怎样才能具备良好的思维习惯？人之所以成为人，人之所以成为高级动物，那是因为有思想，有思想的思维是高级的思维，所以我们每一个人都有思维。有人说思维很多，什么逻辑思维、抽象思维、形象思维，我们今天所讲的不是这些具体的思维。我们讲的是思维的习惯，良好的思维习惯对于我们每一个人来讲非常重要。其实什么叫习惯呢？长期以来养成的，自然状态下所能发生的东西叫习惯。比如说，我们上了网，上了UC，没有任何意识就走进了这个房间，那就成为了一种习惯，进了我们这个房间，我们就知道讲话的时候要讲积极的语言，讲阳光的话题，这就是习惯，长期以来养成的。无意识的行为方式就成为习惯了。坏习惯好习惯也是这样的。首先我们要知道习惯是需要长期的训练，有时候需要长期的磨练，才能具备基本的行为方式，那才叫习惯。就象我早晨起身，有的时候立即把电脑打开成为习惯，为什么？进入房间。走进我们高考之声聆听一下，就象我们下雨天了要打伞，穿雨衣。这就是习惯。习惯是要养成而且长期的养成，同样的思维的习惯，也需要长期的训练锤炼和磨练。既然是思维习惯，首先可能有明确，你要会思维。一位家长他向我问问题，说小孩在一年级的时候去学画画，学会了咬手，到现在都没有改过来。我说我现在有时也咬手，发现没有什么大的问题，他说不一样的。他学画画的铅笔上有铅会中毒的，然后我就没理他，他说我什么方法都想了，就是没有解决。我们来看一下他的思维习惯是什么？他的思维方式就是我要想尽一切方法，让孩子不再咬手，这是一个思维习惯，他具有这样的思维习惯以后，带动了他的行为习惯是什么？看到他的孩子把手放到嘴边他可能就要提醒，你不要咬手，和你讲了这么多遍了你怎么还咬手，你看这个铅笔有铅会中毒的，你就不能咬手。我们曾经举过一个例子，对于刚学自行车的人，你是讲座稳一点还是说不要摇，对他会更有帮助。对一个刚学驾驭的人说，你是说眼睛往前看，还是说你不要紧张？我们的思维习惯会带来我们的行为习惯。就象刚才那个家长，面对他女儿多年以后咬手的这个思维习惯就引导出他的行为习惯，给他的女儿带来的咬手的习惯是什么？是他不断的强化反复的强化认真的强化，我想这样的强化下去，一辈子都改不了。同样的07年的时候，有山东的家长，在高考的前两个月找我，他说这个问题只有你水无痕才能够解决，我以为是什么天大的问题呢，原来是小孩喜欢咬指甲，他说我和他讲了这么多年都没有改过来，我知道你肯定有方法，马上就能解决。我就进了一句话，我说有时候我也咬呢，为什么会咬手呢？有多种情况，这不是什么好奇，我分析以后他认为有道理，原来他小孩学习特别投入。思考问题呢有的人喜欢玩一些小东西，有的人会写写画画，他就会静静的在那里想问题，边想他的手就会没事干了，就放到嘴里来了。我们一般叫他不咬手的时候，你就打乱了他的思维，对不对，他会很不开心，对吧。他说是的，我说只不过他的行为方式不称为坏的行为方式，只是我们看不惯，我们为了让他看得惯，就给他一个新的方法就可以了，然后就跟他聊聊这个方法就完了。比如说让他有意识的手上拿点东西，当他咬手的时候手上拿着东西，这样他就不咬手了，用东西阻挠阻挠，所以我们的思维习惯带来的行为习惯，行为习惯产生的结果是不是我们想要的，那都很难说。所以我们要明白我们的思维习惯是什么？

首先我们的思维习惯第一点是什么？不要放在问题本身。就象我们在房间里交流的时候，我们很少围绕他问题的本身去讲。第一个不要围绕问题去问题，为了问题而问题，凡是总有突破口，我们来围魏救赵也罢，我们来指桑骂槐也罢，都无所谓。但是我们仅仅在原地打圈，我们永远走不出心灵的荒漠，所以要想具有良好的思维习惯，我们要懂得不能被问题所困。同样的，高三的很多学生，他们也有一些思维习惯，需要去纠正的，比如说老师经常性的批评我们，讲一些很难听的话，伤我们自尊心的话，我对这个老师就非常反感，然后我形成的思维习惯就是看到这个老师就烦，已经条件反射了。那么我们这样的一种思维习惯，我们是围绕问题本身上去看的，有的时候你又想解决这个问题，那是解决不了的，我们倒不妨换一个东西，在问题外面去寻找答案，就象前两天释然他是经常性的讲我不是一个人的脑袋，他不仅讲我不是人还说我没有人的脑袋。我们在和很多家长交流的过程当中，真得不会从问题本身去出发，从外围去看，他说我不是人不是人的脑袋，他打我，打我没道理的，我讲的真实，问题我们就是要寻找能够把这个问题化解掉的外延，比如说背景、情景、氛围以及其它的条件。我们把这一些找到那才是有效的。刚才那个学生已经形成的思维习惯就是我们这个班主任特别烦，这个班主任总是在伤害我，这个班主任我已经忍受不了了，他已经具有这样的思维习惯了，当然这个思维习惯不是良好的，不是我们所要求的。我们今天晚上讲的是怎样具有良好的思维习惯？这个思维习惯不是良好的，那我们应该怎么去做呢？我们首先来反思我们自己，为什么这个老师总是来责难我们？力总是有作用力和反作用力的，今天当我看到这个老师特别反感的时候，很显然我们暴露给老师的就是我对他反感，所以最后展示给他的就是他对我也反感。有时会认为候我们已经做出了很多的努力，我已经改善了。关键是你努力的彻底吗？改善的彻底吗？我们心里面对这个老师恨得要死，恨得咬牙，你能具有良好的思维习惯吗？没有。我们首先要有镜子来反受一下我们自己。那一面镜子来看看自己，我是怎么样，在他身上体现出来的是什么样。李世民讲过以人为镜，人也是一面镜子。这一点我们每一个人都应该清楚，都应该明白。所以良好的思维习惯，第一个就是我们不应该被问题所累。我们要做的就是看问题的外围、背景、平静等等，从这些方面入手。

第二要想具有良好的思维习惯，我曾经做过一个测试，就是成语结龙，我会发现有的人讲的成语结龙永远是消极的，令人不开心的，后来看见他的脸就是苦瓜脸。再听他讲话就是抱怨比较多。有的人讲的成语总是积极的向上的，你再看他的脸是满面笑容的，给人带来阳光的。我们的思维习惯带来的行为习惯，最后已经影响到我们的生活习惯了。我做了好多场的成语结龙，最后就发现了这样的共识，只要是讲的成语是消极的，这种人很难给人带来愉悦的心情，非常难。那么我们讲第二个是什么？你的思维习惯要有一个良好的思维习惯，必须是什么？你要有一个阳光般的思维方向。你要有这样的思维你才指导出你有积极的行为，你的生活才会充满阳光。就象我们曾经说的，当你我们成为太阳，我们才能给你带来温暖。这句话讲完以后，我们所有人的心里都是热呼呼的。所以良好的思维习惯第二点，我们就是要让思维方向是积极的、阳光的、向上的。你看我们很多家长到房间一上麦第一个今天烦死了，你说怎么办？我那天用了一个小号，到了一个教育的其他房间，我就听那个房间的管理和那个房间的一个家长在互动。互动的很好玩。最后两个人都唉声叹气的，家长说怎么那么对孩子，太烦了。那位管理说是的，现在孩子很难教，麻烦了。我们没有办法去指责任何人，但至少说这样的一种思维习惯，能给人带来的是什么？这很麻烦的。我经常性的会遇到这样的家长，站到麦上就讲，孩子烦死了，这孩子就是不肯学习，这孩子一点目标都没有。这孩子如何如何的不好。有的时候就说，老师这孩子怎么办？这孩子就是懒。

就象上回我跟一个朋友讲，你讲错话了，他说没有啊。他的思维习惯很正常，这些语言在他当中已经成为家常便饭。他娓娓道来不需要意识指挥。从而是无意行为，他不需要意识指挥，我家孩子懒死了，早晨就是不肯起。我们一定要清除的是什么？要认认真真的。这些语言为什么说我们要从人身的字典当中拿掉。这房间我们在和平静交流，他最后一句话说，我们房间里以后不讲问题，讲什么？最后我们讲看谁中彩了。这就是我们自己进行自我调整，自我向上的。作为思维的方向一定要对，积极的、阳光的、振奋向上的。在我们的语言当中，在我们的思维当中，必须要能够做到这个基本上的要求，我们把它作为做人的基本方式。我有时候在麦上为什么心情不好呢？我就是跟好多家长聊聊聊，聊到最后我的心情就不好了。为什么呢？我再怎么暗示，我再怎么说，他的语言永远永远改不过来。我暗示他了，最后他还左右了我的思维，让我心情很不愉快。所以我们说良好的思维习惯一定要注意方向问题。

第三你要有良好的思维习惯，那是需要进行训练的。怎样进行训练呢？第一将语言学会翻译，比如说我们可不可以对很多家长说，你还有一百多天，你总分再提高一百分是不可能的。请问，如果一个家长站在麦上问我们这个问题，他听到这句话以后，他对他的孩子会有希望吗？我们说了，我们要做有希望的人，要给人以希望的人。我们这句话一讲，这个家长就认为没有希望了。奇迹是可以发生的，关键是能不能在你身上发生。可不可以把语言转换成这个语言，奇迹是可以发生的，关键能不能在你身上发生。你要想在你身上发生，你应该具有什么样的行为，非凡之人做非凡之事，你才能获得非凡的成功。如果我们和家长，和我们的孩子，讲这样的语言，他会不会打动他的内心，而不是说不可能，这是个语言的翻译。我的孩子很懒非常懒，你可不可以翻译成这样的语言，我非常期望我的孩子勤快起来，我希望他今天比昨天勤快，明天比今天勤快。我们的孩子总是不能完成他自己制定的计划，你可不可以翻译成，我的孩子如果能够完成他自己制定的计划就好，是不是又做了个基本翻译性的工作。再比如说我的孩子现在连二本都达不到，你可不可以翻译成，我的孩子如果总分再提高30分，他就达到二本了。如果总分提高50分，进二本比较好的学校，你讲这样翻译性的语言会不会更好呢？完全可行。就如同有的人，他会抱怨生活，真的很多话讲起来我们是很好去理解的，也很好去懂的。有的人总想去让别人，我们去帮别人解决问题，不是的，解决不了的。我仍然把这段话和大家聊一聊：一个人去问佛，“我怎样才能解脱呢？”佛问，“有人说服你了吗？”“没有”“既然没有人说服你，又何谈解脱呢？”此人恍然大悟。所以问题不是我们帮他解决的，是他自己解决的。同样的我们的良好的思维习惯，第一是翻译，一定要学会翻译功能，就像我们讲数学的三种语言的翻译，什么符号语言，图形语言，文字语言，三种语言的翻译。一样的我们生活当中也需要我们去翻译。第二个良好的思维习惯是什么？训练是什么？去读文章。这个文章是积极的向上的阳光的，人使我们进步的，而不是说你读了一篇文章让我们自己掉眼泪，让我们自己看到太阳。我们曾经说过太阳永远在天上，我们看不到只不过是因为乌云把它遮住了，我们要做的工作是拨云见日。良好的思维习惯，第二个训练方式去大量阅读这样的文章，让自己内心里面思维方向积极阳光。比如说我们在房间里面有时候会读很多的文章，让我们每一个人都成为叫座的剧本，你听到这个的标题都应该激动，打好手中的牌，好睡眠，好身体，好高考，好记忆，好成绩好高考，你看我们这些标题是什么，都是这样的情形。 好思维，好行为，好人生，你如果这样去讲，你如果这样去想，结果也是好的，也会让我们每一个人都很满意。