加载中…我要把孩子当人
(2013-04-03 18:20:13)
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教育生活育儿 |
分类： 初中生活 |
女儿初一的时候，我们全家的生活都乱了。
每天女儿的生活只有学习这一件事，放学回到家，我们的交流少到了极点，“今天作业多不多”、“赶快吃饭，快点写”、“什么时候能写完”，差不多就是我们的全部交流。
这样的改变，一下子让我们所有的人都无法适应。
难道我们的快乐生活，就这样一去不复返了吗？
女儿非常努力，努力到让我们心疼，十一周岁的她，却天天伏案十四五个小时，每天睡眠的时间不足七小时。原来的周末，女儿从来没睡过懒觉，倒是我们还在睡着，女儿就悄悄找自己喜欢的书看了，从来不用叫不用喊，天天精力十足。可是这样的习惯在上了初一之后就戛然而止了，女儿甚至在周末睡上十多个小时，多的时候十四五个小时，即便到了现在，可以有充足的睡眠了，也没有改变这个习惯。改变的不单单是这些，差不多我们精心培养出来的所有好习惯，除了认真完成作业以外，别的都没有了！
我焦虑，我不知道应该怎么改变这一切，所以我就更焦虑。
直到有一天，女儿问我：妈妈，你说我们老师怎么不把我们当人呢？别说我们小孩，就是你们大人，天天十一点睡觉，早晨六点起来，能不能受得了？
这也正是我思考的，我们天天喊以人为本以人为本，可这些不过是一个口号而已，真正应该以人为本的就是教育，但是最不把人当人的恰恰就是教育。
老师是为了我的孩子好吗？或许老师是这样想的，但是最终的结果呢？我觉得如果看最后的效果，不单单不是对我的孩子好，而是害了我的孩子。我的孩子还在长身体，可是久坐、伏案这样的行为，已经成为戕害孩子健康的大敌！
作业越多越好吗？我觉得也不见得，好像老师也会如我一样想，但是哪一个老师敢减掉自己的作业呢？一下子学七八科，学习的时间却是有限的，如果哪个老师不布置作业，那这一科就绝对不会有人学，这就是现实，所以每个老师都要布置作业，为自己学科的学习争得一些宝贵的时间。如此下来，减负肯定是一句空话！
今天晚上和女儿讨论作业的问题，女儿说其实作业就是给好学生布置的，那些不学的，再多的作业也没有用，都是早晨到学校去抄，或者瞎编，至于他们学习到深夜，基本上就是靠点。我们这样的是真的累，认认真真完成作业，实在在写到半夜。但是像我们这样认真的，就是老师不留那么多，该做也还是做的，该学的还是学。
这是女儿的想法，孩子坐在那里，有多少时间是有效学习时间呢？
十一岁的女儿面对那么多的作业的时候，说老师不把他们当人，犹如鲁迅的呐喊！
我听到了，我的心在痛！
学校不把孩子当人，那我们家长怎么还能不把孩子当人呢？
我要把我的孩子当人，她要首先是一个人，然后再成材！
她做好一个人应该做好的就行了，如果她再成为某种人才，那就更好了，那是锦上添花！
如果我一味地让她成材，却忽视了她自身成长的需要，最后连一个正常的人都不是，我的愿望同样会落空，这绝对不是我想要的。
所以我要还原女儿正常的人的生活。
想恢复正常的生活，必须把时间夺回来，让我们有自己可以利用的时间，做我们自己想做的事情。
女儿脊柱侧弯需要锻炼，只不过是一个由头，真正的原因，是我们骨子里就想放弃作业。在脊柱侧弯群里，不写作业的只有我们自己，绝大多数家长都是不敢这样做的，学习好的，担心成绩下降，学习一般的就觉得，本来就学的不够好，要是不写作业，更差了怎么办？
问过女儿，不写作业会怎样？女儿很坚决的回答，不写作业会学的更好！好，那为什么还要写作业？
所以才有了找老师谈，才有了女儿不写作业，才有了女儿如今的属于自己的生活。
我们的生活正常了，该工作的工作，该学习的学习，该玩的时候玩，现在又可以自由阅读，每天都可以运动，不单单成绩不错，身体也很棒，每每看到女儿小腹上整齐的六块肌肉，我就特别自豪，如果当年不是果断让女儿恢复到人的生活，女儿怎么会有这样美好的今天。
其实大家都在做的不一定是对的，我们可以和他们不一样，我们也可以和不喜欢的方式说不，尽管是所有的人都在遵循东西，我们也可以说不，因为我们是人，我们要过人的日子！
前几天，朋友问孩子上了高中怎么办，还游泳吗？我说那必须的呀，不仅今年的年卡办理了，明年的年卡都办了。朋友说那晚自习还能上吗？我说那肯定是不能上！朋友说晚自习会讲课的。我说讲就讲好了，能学多少算多少。真不知道能有多少知识要学？问题是，学了多少不重要，学会多少才是最重要的。
有些道理是可以说的通的，天天点灯熬油的学，也没都学好，还是有学的不怎么样的，同样不点灯熬油，就一定学不好吗？肯定不必然。这样想就好了！
我对孩子没有更高的要求，我就是想让她成为一个人，一个开开心心的人、一个身心健康的人、一个不抱怨的人、一个自己把自己当人的人！
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