女儿一上午上五节课，我才知道，我这个妈妈，真的OUT了，还总是用当年我上学的情形，来想像女儿在学校的生活。

我问女儿是不是一上午都坐在教室里，除了上厕所的时候。女儿说也会起来溜达溜达，我问去哪里溜达，女儿说在走廊或者上厕所开个小会。为什么要上厕所开小会呢？当然是在教室里不能随便说话，即便是下课的时候，现在女儿学校是无缝对接式的管理，上节课的老师晚走五分钟，下节课的老师早到五分钟，这样，学生就全天候地在老师的监管之下了。

说一万遍老师辛苦了，也不能平复我心中的不快。

女儿说，有时候和同学一起出去，会不自觉的走到厕所，到了之后，才知道，自己根本没有上厕所的想法，然后一群女生，就在厕所里唠几分钟嗑。我真不知道，这是学校还是监狱，怎么像地下党，在监狱里，趁放风的时候，传递消息呢。

去年我去给女儿开家长会，老师做了一个调查，看看孩子周末的时候相互约着出去玩的同学有多少，让我们举手，我就把手举起来了，看到很多家长举手，老师说以后家长要把孩子管住，不要让他们周末成群结队出去玩，学生们不缺少沟通，在学校的时间就足够了，周末不需要。我女儿偶尔有和同学约好出去逛书店之类的，我都绝对赞同，我觉得孩子也需要交往的，但是老师这样强调，又为了什么呢？

女儿还说过，因为他们有些小学的同学，都在不同的班级里，下课的时候，会有同学借书之类的，老师也明确和同学们说，小学的同学就不要联系了！我也不理解老师为什么要这样做。我现在有好几个小学同学，依然密切联系，我们都把这些同学的友谊当作了财富，可是在女儿的老师眼里，这样的友谊简直就不名一文。

都说孩子逆反，其实无论是我们家长还是老师，是不是都应该反思，是孩子和我们对着干，还是我们和孩子对着干！孩子除了学习以外，还会有其他的许许多多的自然欲求，这些东西，在老师眼里变得完全没有必要，甚至影响了学习，就努力去控制甚至压制，这必然会引起学生的逆反。

事物发展是有规律的，不可否认，青春期的孩子，有个更强的独立自主的意识，也有个更强的探索世界的能力，如果我们能顺应孩子的正常的成长的需求，引导孩子，而不是压制孩子，那孩子还逆反啥呢？

孩子们的适应能力是巨大的，或许女儿他们在厕所里开小会的情形，也会成为她们快乐的记忆，就如同我们小的时候，冬天的教室里，下课的时候围在火炉旁烤火，抢着吃炉盖上烤的糊了吧唧或者生了吧唧的土豆片！但愿那样美好。