女儿昨天有一项特别的作业，语文老师让他们自己写出期中考试作文的缺点，这让女儿很犯愁，而且让我郁闷的是，我认为女儿写的很好的作文，得了46分，前天看卷子的时候，以为作文是50分，印的不清楚的缘故，昨天女儿告诉我，作文分数是60分，所以单作文被扣掉了14分。

如果让我挑女儿作文的毛病，就是最后一段画蛇添足，因为倒数第二段已经是很好的抒情，并且扣题，已经很好了，再加上一段，显得有点无病呻吟，而且语言组织的不好，不顺理成章，给女儿说了之后，女儿也欣然接受。再有最大的问题就是女儿的卷面，因为她的字总是写的很大，所以看起来不舒服，缺乏整洁和美。

优点更多，题目是《心中的彩虹》，女儿把上中学后，对过多的作业厌烦，对单调的生活厌烦，导致她成绩一度下滑，但是后来她还是坚定了要做好孩子，要做好学生，不能比别人差的信念，努力让自己不厌烦不抱怨，经过努力，终于得到了100分，这100分就是在她经历了风雨之后的一道靓丽的彩虹，最后抒发了人要理想，要有战胜困难的勇气，人总是要经历风雨，风雨之后才能见彩虹的感想。

整篇文章，结构和思路都很好，心里描写也很细腻和到位，更重要的是有感而发，写出的是孩子的真情实感，我以为这就足够了，我们写作文的目的是什么，不是要学会表达吗？

这样的作文，为什么只能得到46分？说真的，我不知道。

更让人无法理解的是，老师只是在卷子上打上一个分数之后，让孩子自己找问题，如果孩子自己能找出来问题，孩子还能写出孬作文吗？一个初中一年级的孩子，是否有这样的能力？或许这就是现在提倡的发挥孩子的主动性，但是发挥孩子的主动性，不是让老师逃避责任吧。一次期中考试，老师是否认真看过孩子的作文，是否找出几篇好的作文当范文，让孩子们一起分析一起学习？传道、授业、解惑，你做了哪一条？

120分的试卷，有60分是作文，可见作文是多么重要，老师为什么不能把怎么写作文好好教给孩子呢？孩子连写都不知道怎么写，怎么能知道怎么写更好，问题在哪呢？

我和老公昨天都不怎么开心。不是因为分数的多少，是因为女儿自从上了初中，对自己的语文成绩缺少自信了，总觉得自己的语文学的不很好，这是我们不想要的。我觉得孩子应该有自信，况且，她真的不差。

可是孩子更容易在别人的评价中，感受自己的情况，做出自我评价，如果每次作文都不能得到肯定的话，自然就会失去信心。

一夜让我不能安眠。在池莉的书中，也有一段关于孩子的作文，让她感到无语的论述，孩子写的作文的题目是《春风风人夏雨雨人》内容是写如何做人的，池莉慨叹，春风风人夏雨雨人是一个成语，是多少阅读少的孩子，根本就不知道的一个成语，孩子非常扣题的论述，却得了相当低的分数。她困惑，她自己就是作家，知道什么样的是好作品，但是她也搞不懂，一直被自己看好的女儿的作品，却得不到相应的分数。我一早起来，在女儿洗漱的时候，给女儿读了这一段，对女儿说，连作家的女儿都会遭遇这样的事情，更何况我们呢？估计在这样的考试中，如果让老舍、朱自清来答卷，也未必得高分，所以我们面对这样的分数，应该淡定，应该自信，我们写的真的不错，而且我们还会不断的进步。

女儿听的很入神，问我，那老师让写的问题，她怎么写才好。

我说不写，如果你有勇气，拿着你的试卷，找你的语文老师，告诉她你是一个想让自己的作文水平提高的孩子，让老师帮你看看，你的作文的问题出在哪里？我想这是最有效的办法。女儿说她今天就找老师，说她自己并不害怕，真的希望女儿能勇敢的找老师谈谈。

今天早上，问女儿这学期写了几篇大作文，女儿说只写了一篇，我以为这是极其不正常的，相信很快就开家长会了，我正在思考，我应该说出我的想法了，学校是提供服务的地方，我们的孩子应该得到优质的服务。

不管怎么，都希望女儿能淡定的对待自己的成绩，并且充满自信，在今后的作文中，要敢写，要写出自己的真情实感！