我现在越来越需要弄一个漂亮的签名了，因为女儿每天晚上的作业，无论哪一科都需要家长的签名。我不知道为什么要签名，老师是这样说的，如果老师批改作业的时候，看到家长的签名，尤其是家长再针对孩子的作业情况写上点话，说明家长很关心孩子的学习，很注重孩子的作业情况，老师的心情是很好的，老师的心情好了，就能更好的给孩子讲解，孩子的学习就会更大的提高。

女儿已经进入期末复习阶段，某日，女儿带着劳动课需要的马克笔，高高兴兴的上学去，因为女儿对于劳动课上做海报很感兴趣。可是晚上回来的时候，有些失望，边把马克笔从书包里拿出来边嘟囔说：“以后也不用带去了，今天上了三节英语，三节数学，三节语文，至于劳动、音乐、美术这样的课，想都不用想了。”我理解女儿，问女儿上那么多的数语外，都干什么呢？女儿又说：“英语课上的老师实在没有可讲的了，让她们做了一点题，但是今天晚上的作业超级多。”我想想也明白，为了明天有的可讲，所以今天的作业自然超级多。女儿还说：“老师说了，无论哪个老师来上课，同学们都要高兴的欢迎，这样老师才会有好心情，才能好好讲课。”

看来，她的老师们，都很注意心情，都希望有个好心情呀，可是相比起来，谁更应该有个好心情呢？任凭你在前面讲的天花乱坠，孩子们都因为想上劳动课，不想上已经上了两节的数学、语文和英语，所以都不好好听讲，那你讲课给谁听呢？

女儿周日的时候做了一个语文的阅读题，文章是一个德国的小学开学典礼时校长的讲话，里面说的我很喜欢，我不知道女儿的语文老师看后会是什么感觉。里面告诉孩子不要学习太用功，因为学习不单单是脑袋的事，身体的任何器官都有学习的能力和学习的必要，所以同学们，除了学习之外，还要尽情歌唱，尽情跳舞，还要去画画，去运动等等。我感觉这个校长真是太高明了。女儿的语文老师是否读懂了这段呢？应该让不辞辛苦的数学老师和英语老师也读一读，现在真正需要的读的不是孩子，而是自认为自己的学科最重要的老师们。谁说你的学科就那么重要，重要到一天就只学你们的就可以了。你怎么就知道我的孩子不能成为画家、音乐家？你凭什么剥夺孩子其他身体器官学习的权利？我真不知道对如此辛苦的数学、语文、英语老师应该是什么样的感情了，好复杂呀！

昨天，女儿的作业写到了十点，因为期末考试要统考了，历史老师给印出了知识点，给她们的作业是抄写到笔记本上，据说还要背下来。女儿拿过来让我签字的时候，我真的很生气，既然已经印好知识点，就让孩子背就可以了，抄在笔记本上有什么用？而且还是把抄好的撕下来，用订书钉订好交给老师，也就是说老师可以不批的，这样的作业是有去无回的。就因为要统考，所以就临时抱佛脚了，突击一下子。学生手里的练习册，完全新的，仿佛学都没有学过。想想，平时不学，现在要考试了，让孩子们抄知识点，点灯熬油的写，做无用功，老师的心情好了吗？孩子的心情又怎样？

我自己也是老师，但是如我女儿学校的这样的怪现象，实在看不懂，大概在他们那里已经是约定俗成、见怪不怪了。孩子们都是可怜的无法反抗的小苦力，昨晚认真的女儿还要背下来历史的知识点，我制止了，不要背了，已经十点了，做了运动，收拾一下，十点半才能睡，迷迷糊糊的背了，效果也不会好，不要做无用功了，女儿说今天没有历史课，今天抽空背也行，我的心里说不出来是什么滋味。

老师在关注自己要有个好心情的时候，是不是也应该想想，学习是孩子自己的事情，他们同样也要有个好心情，这样你讲的才不能白讲，孩子们在学校里坐那么久，才不能白坐，不是吗？

最后欣赏一下女儿劳动课上做的海报吧！