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对不起,我也是教师,所以一听到对教师不好的评价就急.给你说件小事,我教二年级品德与生活,虽然不考试,但我觉得是门很好的学科,也是很重要的一门学科,学生学起来应该很感兴趣,是啊,我上课时学生的兴致都很高,可是我发现很多学生都不带书来,就特别强调,可是下节课照常这样,学生反映家长不让带,有的说妈妈撕了,爸爸扔垃圾筒了,上厕所里了......我不知你听到这种情况是什么样的心情,我教了7个班,普通班每班80 多人,网络班也40多人,我不可能做所有家长的工作,况家长一致认为不考试没必要学,就把这样的课当休息课,近几天,有个老师病了,领导做我的工作说;品德不考试,大学也要考语文,先以主课,听了愈加悲哀,尽管接主课在家长心目中地位升高了,但还是为我们的教育悲哀,不知你们那有无类似情况,家长有权利告老师,这个作业少了,那个又作业多了,教师一人难称百人心,学生成绩要纳入教师考核,要给老师排队搞聘任,难怪教师宁愿自己辛苦.其实和你一样,我何尝不讨厌那种给学生加班加点,说严重点就是摧残孩子的教师,但难道都是他们的错?绝大多数教师素质是高的,不论是教学生知识还是育人都是尽心尽责吸收新知识不断充实自己,社会上对教师的枉自贬策,真让老师门寒心,教师也是人不是神,不能对他们过于苛求,也希望同行你理解我一时说的粗语,抱歉!”
其实,我很为且听风吟的直白和坦率感动,也为这么多爱教育却承受态度压力的教师朋友感动,下面就是我对且听风吟的回复:
其实看到你的评论很高兴,没有生气,我喜欢不同的声音,尽管我是老师,但是不是所有老师的行为我都会理解的,我想你也一样。我们是同行,我是高中的政治教师,也是思品,但是我很喜欢教政治,即使他们不带书,或者上课的时候不想听,你知道高中的政治除了文科高考参考外,理科也是不考的,在高中,一个不参加考试的科目却要上到高三,上课的难度是可想而知的,恐怕不单单是家长不让带书的问题,能想的出来吧。但是我却觉得政治是对人成长最好的一门课,树立良好的人生观和价值观是很重要的,但是上课的形式又是多样的,比方说小学的思品,不用书,带着孩子做游戏,就是很好的方法,甚至提出一个小问题让孩子们讨论,随便说说也是不错的,何必拘泥于形式呢?你说呢?如果我们老师整体都觉得工作时痛苦的,孩子的学习一定是痛苦的。我能理解老师为什么在意成绩,我们学校更是这样,但是为了成绩不能牺牲孩子的健康,不能牺牲孩子学习的乐趣,没有乐趣的学习只能事倍功半,得不偿失。如果我们每个老师都想方设法的让孩子们在快乐中做题,快乐中思考,学校是快乐,家也是快乐,这不好吗?一个学生迟到了几分钟,却受到了站一下午的惩罚,这个你能理解吗?我肯定不理解,一个八九岁的孩子,多么天真无邪,可是在她面前展现的是怎样的一个世界?你是教思品的,你应该能懂孩子的心灵是多么的脆弱。