素质教育已经说了十来年了，可是现在教育的现状真的不是很乐观。
其实素质教育的提出是针对应试教育提出来的，所以素质教育从根本上说，应该是和应试教育相对立的。那么应试教育是什么呢，就是一切教育活动都围着考试转，目的是高分。在这样的情况下，学生丧失了主动学习的能力，跟着考试的指挥棒走，老师也为了能提高自己的升学率，及格率等一系列的指标，对孩子进行填鸭式的教育，孩子的主动性和创造性受到了极度的遏制，对于我们现在培养创新型人才是极其不利的，为此提出了要从应试教育向素质教育的转变。
既然如此，那么素质教育就是培养学生主动学习能力的教育，也就是变原来的被动学习为主动学习，这才应该是素质教育的本质。
但是，我们总是还没有弄清楚问题的时候，就开始干上了。我们学校在刚一提出素质教育的时候，就开始搞素质教育成果展。还没开始就有成果，而且所有的领导都喜欢出成果，这样，就给人们带来了很多的误区，感觉素质教育就是让学生画画画，唱唱歌，跳跳舞，反正以前不重视的课程现在都要重视，以前只重视文化课那就是错误的，所以学校里这样那样的活动如雨后春笋般的冒出来了，仿佛这样就是素质教育了。其实这是一个非常大的错误。
还有就是考试制度不改变，考试的指挥棒的作用就不会减弱。上一个好的中学要按照成绩，上好的高中同样要成绩，上大学更要考试，这些对孩子的未来有着重要意义的考试，哪一个老师敢忽视，哪一个家长敢放松？所以孩子除了学校学习，还要上各种各样的补习班，孩子完全在老师和家长的指挥下去学习，想学什么、要学什么、该学什么，没有一样是可以自己选择的，我们的孩子还怎么主动学习。
就这样素质教育也就成了一个样子，当上面来检查的时候，让学生表现一下也容易，现在的孩子上兴趣班的多，这样就都成了学校素质教育的成果。其实要是不上兴趣班想在学校学会一些特长也是不可能的，估计连首歌都难学会。
其实有考试就不能培养孩子主动学习了吗？回答当然是否定的。是什么让我们的孩子没有了学习的兴趣，没有了学习的欲望？我们不应该思考吗？
有的时候我觉得我和很多老师都应该忏悔，就是因为我们不当的方法把孩子推向厌学的一面的，我和很多家长也应该忏悔，就是因为我们永无休止的要求孩子，才把孩子逼向厌学的。
所以不要把素质教育挂在嘴上，要真的落实到行动中。孩子本来就有主动学习的欲望，让我们找的好的办法，找回或保持孩子学习的欲望和兴趣，引导他们主动的去探索世界，真正的做到素质教育。