今年9月开学，如果你在南京江宁区看到成千上万身着统一制服的中小学生，你要相信自己的眼睛，你没有看错！不过，这不是同一所学校的学生，而是江宁区的学生。江宁区教育局勤工俭学管理办公室主任王东称，在同一区域内，有的学校被认为是‘名校’，有的被称为‘差校’，这无形之中给所在学校的学生也贴上了标签。我们希望统一校服后，统一的校服有利于学生所在学校、所在区域教育的管理和引领。（《扬子晚报》6月29日）

形式主义，虽然我们反了多年，但事实情况是形式主义就像臭豆腐一样不反则罢，愈反越香。南京江宁区统一校服的做法，显然也是一种形式主义。只不过，在形式主义的外套上打上了一块温馨、温暖的“有利于学生所在学校、所在区域教育的管理和引领”的补丁罢了。只可惜这样的“补丁”还是有明显的漏洞，以至一不小心，便露出其里的“小”来。

诚然，统一校服的做法非南京江宁区的首创，如校服的发源地日本，多年来就一直坚持学生统一着装。而在国内，经过调研，哈尔滨等地已在全市范围内统一学生着装。但显然需要厘清的是：日本要求学生统一着装主要目的是为了解决学生间的条件差异，遏止攀比之风，哈尔滨等地在全市范围内统一学生着装，亦不是以消除差校、差生为主要目的。

表面上看来，江宁区统一校服是“有利于学生所在学校、所在区域教育的管理和引领”。实际上，明眼人一看就知道，他们无非是想告诉世人特别是学生家长：校服一“统一”，“差校”变“名校”；校服一“统一”，“差生”变优生。但问题在于，于此一来，“因材施教”、“因性施教”岂不是变得非常滑稽？“素质教育”、“均衡教育”岂不是变得十分可笑？

再则，最贵的一套校服每套需380元，如果无一学生购买便罢，否则，凭什么断定不可能在学生中形成一股攀比之风？而一旦在校服上形成攀比，势必影响学生的学习，甚至与统一校服的初衷背道而驰。

十年树木，百年树人。从这个意义上，真要想在教育事业上有一番作为，笔者以为：如其在统一校服上寻找理由，大做文章，还难免授人以柄，不如严格按《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》要求，在促进公平教育、“去行政化”、消除教育领域里的腐败以及采取诸如向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜等举措，逐步缩小城乡差距、区域差距和校际差距上等方面下足功夫。毕竟，目前教育领域最大的问题主要是这些，而统不统一校服显然不是社会各界短期所迫切关心的。