在湖北省襄阳市二十四中，有一个人尽皆知的“学生法院”。这是一个调解学生内部纠纷，处理学生违纪行为的机构。让人感到新奇的是，在这个机构中，所有事务都是由学生来承担完成的。

该校副校长曹安国介绍说，成立“学生法院”的目的是为了进一步强化学生自主管理的能力，提升学生自主管理水平，让学生在参与的过程中增强法纪观念。其机构设置仿照人民法院设立，其中，学校层面设有“高级法院”，年级中设“中级法院”，班级中设“初级法院”，各级“法院”都下设调查部、公诉部、庭审部、文案部、执行部5个部门，并拥有调查、监督、调解、处理等职权。在实际运行时，严格按照学生矛盾上报、“学生法院”受理、调查取证、开庭审理、宣布“判决”结果等流程来进行。学校法律顾问和学工处的老师在此过程中负责进行指导，以规范“学生法院”各部门的处理职能。

“学生法院”成立后，学生“法官”零偏袒处理问题的方式，让他们在学生中逐步赢得了声望。如前不久，高一（11）班柳同学向高一（13）班黑同学索要其借的100元钱，黑同学请要好的孙同学帮忙先还，孙同学当时口头答应，其后柳同学在找孙同学时，因孙同学未给，柳同学便邀集他人对孙同学进行了言语威胁。“学生法院”受理此事之后，经过调查核实，公开“庭审”后，做出如下处理：黑同学归还欠柳同学的100元钱，柳同学等人当庭向孙同学道歉，达成相互谅解，柳同学等人写的个人反思张贴于本班文化墙。整个事情的处理中，老师充当的是观察者与指导者的角色。正是在这个过程中，学生的自主管理意识与主动担当精神得到了强化。

“学生法院”这一机构的创立，为拉近师生距离，规范学生行为等提供了新的思路，同时，通过“法庭”辩论环节，许多学生也掌握了与人和谐相处的方法与技巧。学生“法院”主要创建人，高一年级党支部书记徐襄涛说，“审判”依据是《中学生日常行为规范》，一个“案件”的调查和处理对学生的引导、警醒作用是空洞的说教所不能比拟的。相信用不了多久，二十四中的“学生法院”一定能在学生自主管理这块沃土上，结出让人更加惊喜的硕果。