“樊城推进区域课改的时间虽只有半年，但他们已经走完了其他区域可能要用一至两年才能走完的路程。其推进课改的步子又快又稳，这是3年来在我所走过的地方中极少见到的。”中国教师报全国教师培训基地高效课堂研究中心主任刘爱军在谈论樊城课改印象时这样说。

6月25日至26日，中国教师报本着督导、普查、发现、诊断的目的，携同全国课改专家，深入到湖北省襄阳市樊城区的6所课改试点学校，在了解校情和课情的基础上，有针对性地为课改试点学校提供“课改处方”，为学校指明今后的发展方向。

本次诊断评估采取望、闻、问、切四法并用的方式进行。“望”就是看课、转课、看资料；“闻”就是听取学校领导介绍本校课改历程、优势和困惑；“问”就是与学校领导及教师进行座谈；“切”就是现场反馈，发现亮点并提出相关建议。

河南新安县教师进修学校校长夏书芳在谈论襄阳市二十四中时说，现在很多高中眼中只有高考以至于没有了思想，但二十四中却能秉承“让每个学生都获得成功”的办学理念，通过开设门类齐全的校本课程，给予学生自由的成长空间以及自主的发展模式，为学生的成长成才搭建出了一座立交桥，不久的将来，二十四中一定会成为高中课改的一面旗帜。对于襄阳市三十一中，他则用“高端定位、措施创新、过程扎实、堪为范本”4个词给予了褒奖。在他看来，该校推进课改的过程很值得其他学校加以借鉴和学习。

对于另外4所课改试点学校，负责诊断评估的其他专家也给予了高度的评价。在最后的综合反馈会上，专家们用“形已具，课已成”这6个字为樊城课改加以定位。在他们看来，有着教育理想的樊城教育人正在用行动创造着理想教育，他们正用课改的脚步丈量着中国教育的未来！