教育局长的那些事儿

读书，让教师更优秀

——大写“读书”文章的副局长陈文

通讯员 周芳元

打开湖南省浏阳市教育网，总是能看到教育局副局长陈文那匆忙的身影，他朴素、和蔼、常年剪着个平头，鼻梁上架副眼镜，胳膊下夹个皮包，一副书生样。你若猜他是个书生，那还真猜对了。书是陈文生命中最重要部分，他常常是书不离手，且经常著书立说。

陈文有句口头禅：“工作再忙也要谈读书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书。”厚积累、宽胸怀、高眼界、大智慧是陈文留给教师最可贵的经验，“如果你今天不生活在未来，那么你明天将生活在过去”，在他看来，教师用昨天的东西教今天的孩子去适应明天的生活，这是很危险的。“把窗子打开，让外面的风进来”，在他的努力下，李镇西来了，程红兵来了，高万祥来了，朱永新来了，李希贵来了，一批批教育名家接二连三地来到浏阳，大师们摆出的精神盛宴，为浏阳教育的腾飞添注了无限的活力。在陈文看来，读书的文章，再怎么大写也不为过。“教师是我师，我是教师友”，这是陈文的信条。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。面对课改的大好时机，如何引领青年教师的专业成长？推广阅读是他最初的选择。2000年，陈文还在担任教研室主任时，就向当时的局党委提出在全市中小学教师中实施“新世纪教师读书工程”，局党委采纳了这一建议。10多年的坚持，“读书工程”成了浏阳教育的最大特色。他带头阅读，精选书目，每年都会向教师推荐3-4本当代教育名著，组织全市教师的读书活动，并评选出100篇优秀读书心得，评选出100名读书积极分子，同时还根据书目内容组织相应的读书理论考试。久而久之，读书成为教师的一种习惯，教师的教育理念和课改观念都有了很大的提升，很多教师都在默默尝试着改变自己的课堂。更为突出的是浏阳市社港中学根据自己的校情，主动求变，开展了轰轰烈烈的课改行动，得到了陈文的鼎力支持，他多次亲临指导，并提出了切实可行的建议。

教学岗位出身的陈文对教研更是情有独钟，先后出版了《漫步教研幸福路》、《阅读的方法》、《研究型教师导论》、《教师，可以更优秀》等教研专著，发表了大量的教研文章。在他的支持下，浏阳二中教师自发组建了“新自我?新教育”博客圈，两年来汇聚了一大批浏阳教研精英，为浏阳教研添注了无限活力。该博客圈奉行“在学习中研究，在研究中实践；必先打造新自我，然后乃有新教育”的教研理念，努力打造活水共用、资源共享、人才共建的浏阳教研新局面。

教育是点灯的事业，一个眼神、一句鼓励、一条短信，或许就能打开一扇窗，开启多扇门。作为浏阳最偏远山区的一名中学教师，我在陈文推荐的书目下自发地成长着，在他的鼓励和激励下，我先后在各级报刊杂志发表了100多篇文章。因为陈文的努力，浏阳学生的课程里多了一道道独具特色的“营养菜”，《弟子规》、《三字经》等经典诗文走进了学生的课堂，浏阳历代英雄人物事迹深入学生心中。

下学校、进课堂、入食堂……在师生出入的地方，我们都经常能看到陈文的身影。课改是人改，也是在改人，唤醒课改中人，促进教师的专业成长，自上而下的强制课改远不如自下而上的主动求改，浏阳的课改没有惊天动地的呼声，没有整齐划一的模式，没有先进技术层面的装饰，但有着教师专业素养的提升，有着“是教育中人就做教育主人”的意识强化，有着“让学习发生在学生身上”的转变。

近年来，浏阳整体教学质量稳步提升，教育改革全面推进，学校特色建设成绩斐然。当全国都在沉迷于课改模式的研究和推广时，陈文更是看到了课改不只是改技术和形式，更重要的是要改观念和思想；当各地都在想方设法包装自己的课堂时，陈文首先想到的是改老师，改学习方式；当各地都在自上而下进行指令性课改时，陈文却以书为媒，大力推广阅读，引领教师的专业成长，走上扩容提质的内涵化发展道路。

局长荐书：《叶圣陶语文教育论集》

《叶圣陶语文教育论集》这本书全面反映了叶老的语文教育思想：其一是关于语文学科的性质，语文是工具，是人日常生产生活不可缺少的工具；其二是关于语文教学的任务，教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。

书中指出了以往语文教学的三大弊病：一是在阅读教学上不适当地强调所读的内容，而把语文本身的规律放在次要位置；二是在作文教学上要求模仿一套程式；三是读书、作文不是为了增长知识，发表思想，抒发感情，而是为了应付考试。

在全面实施新一轮基础教育课程改革、全面推进素质教育的今天，叶老的语文教育思想时刻启发着我们：一个人，有多好的习惯，就会有多大的成就。