凡事预则立，不预则废。此次“课改中国行”活动，考验我们每一个参与者的策划、组织能力，考验我们具体行动的能力。很多问题，是我们事先预设的，有详细的资料准备，因此，实际操作起来也水到渠成；有的是临时调整和添加的，需要有很好的应变能力，否则常常出现纰漏。比如，课改调查问卷，是我们提前准备好的，一路行来，开展了广泛的调研，收集了大量的问卷，相信最终呈现的成果会比较好。

细节决定成败。“课改中国行”的活动设计，需要大的框架构建，但实际行动起来，却涉及到许许多多可知或者未知的事情，成功与否，效果如何，往往取决于细节操作。比如活动很多环节的设计、流程的衔接，比如行程的车辆调度、人员的住宿搭配，比如会议材料的准备、人员名单的核实等，有经验的执行者，注重细节的行动者，往往组织呈现的宣讲活动比较成功、效果好。否则，简单的事情，也往往因为粗心，缺乏对细节的打磨，最终影响效果。

如果以更高标准来审视此次行动，其中出现的一些食宿和流程问题，往往是因为组织者、活动者在细节问题上的疏忽和大意。

合作大于一切。“课改中国行”兵分四路，每路大军以编辑部四人和各地记者站工作人员为主，兼有活动支持方和邀请的专家，大约是八人的大队伍。如果没有通力配合，团队合作，很多问题无法有效解决；如果没有相互理解和包容，遇到问题总是互相指责、互推责任，那么一路行来，不仅无法宣传课改、播种课改的火种，还会败坏正在建设的这支传媒铁军的声誉。

因此，活动的成功，合作大于一切。同行者中出现伤病，有人能及时挺身而出；工作执行中出现疏漏，立刻有人帮扶、补漏；征集推广中，大家目标一致，同心协力做工作……产生良好的收效和成果，正是在这样的合作中完成。

统筹有力，分工明确。合作的前提是分工明确。一路行来，我们要求各队人马明确分工，责任到人。因此，每一个人都带着不同的任务，执行着不同的工作。只有这样，在每一项工作的推进中，才能较好地避免推诿、高效落实。

同时，设置领队，在综合工作中全面统筹也同样重要。很明显，行进的过程中，工作高效、成果显著的站点，往往是统筹有力，各司其职。