“课改中国行”从 7月27日正式在北京启动。随后，由中国教师报全体编辑记者携全国课改专家、名校长，从北京出发，深入全国17个省50个地区进行课改理念宣讲和调研采访。

此次“课改中国行”是由中国教师报联合西安辅导王软件公司共同发起的公益行动。活动宣讲专家团由中国教师报推出的全国高效课堂“九大教学范式”学校的校长和课改典型地区的教育局局长等组成。辽宁省葫芦岛市南票区教育局局长任永生、原山东省兖州市第一中学校长杜金山、郑州市第102中学校长崔振喜、江苏省灌南新知双语学校校长徐翔、江苏省昆山前景教育集团董事长张雷等全程宣讲，宣讲以“新课堂与新学校”为主题，解读课改与学校特色，介绍建设新课堂与新学校的意义与具体经验。

此外，为了给课改理念提供有效的工具支撑，推动学生的自主学习，减轻教师负担，西安辅导王软件公司的讲师结合“辅导王”软件行进解读，使学生在“做中学”和“学中做”的过程中，提高学生的学习能力。

为了唤起更多教育人的热情，进一步推动新课程改革走向深入，每到一地，中国教师报还将发起“课改万人签名”活动，并向当地教育局赠送中国教师报出版中心出版的“教育发现”系列丛书，西安辅导王软件公司捐赠“辅导王”自主学习工具网络充值卡等。

我所在的红四方面军，首站从北京大兴区开始。

7月28日，“课改中国行”北京站启动仪式在北京市大兴区教委支持下，在北京师范大学大兴附属中学隆重举行。《中国教师报》编辑部主任李炳亭、教师生活周刊主编马朝宏、课堂周刊主编郭瑞、记者宋鸽、北京站站长刘术红、天津站、重庆站站长房涛、北京市大兴区教委副书记李广成、北京市大兴区教委中教科科长韩宝刚、北师大大兴附中校长宋怡、西安博创软件有限公司总经理张彦华等出席了启动仪式。北京市大兴区部分学校校长及教师代表共150多人参加了仪式。
    仪式上，《中国教师报》编辑部主任李炳亭亲自向北京市大兴区教委副书记李广成颁发“中国教师报·区域教育周刊高级顾问”的聘书。中国特色品牌学校共同体副秘书站房涛向大兴区教委和北师大大兴附中赠送了教育发现系列丛书。

随后，著名课改专家、《中国教师报》采编部主任李炳亭作了题为《高效课堂的行动研究》的专题讲座。一是直面两个“普通”。“两个普通”即让“普通”教师上出“不普通”的课、让“普通”学生学得“不普通”。二是关于学习的三个特定场景。①“老太太打麻将”告诉我们学习就是经历、参与就有收获；②“麻将馆打麻将”是小组的选择与建构；③“学习打篮球”诠释出学生失败→反馈→矫正→成功的学习过程。三是高效课堂的三大系统：以学为中心的教学系统；以学凭教的评价系统；开放搞活的文化系统。四是高效课堂的思想支撑：相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。要尊重学生者的学习权利，从儿童的天性出发接纳、包容、欣赏儿童；要明确最重要的教学资源是学生，要满足学生的好奇心和展示欲；学习就是自主学习，有独学、对学、群学三种方式。五是课改“四步路”。课改不是方法的改良，而是观念的“再造”。①理念变观念。课改的理念是学生主体、教师主导，教师主要是引导学生，做学生的“仆人”；课堂的观念是围绕学、设计学、为了学，一切的教必须服务于学，一切的学都是经历和体验。②观念变方法。方法即到达“学习能力”的规划和途径，要把教学目标变为学习目标，教学方法变为学习方法，教学艺术变为学习艺术，教学预设变为学习现场，教学进度变为学习进度。③方法变文化。文化即氛围、条件、体制、可能性，新文化的核心不是控制、管制，而是以人为本、从学生出发的激励、点燃、信赖。④文化变信仰。教育即信仰，信仰即信念与仰望，是一种精神力量。六是高效课堂“五个一工程”。①编制一个导学案，即施工图；②构建一个学习组织；③给予一个学习方法，即独学、对学、群学；④预设一个学习过程，即自学→展示→反馈，其中展示是高效课堂的创新和亮点；⑤明确一个学习任务，即学不会的，把不会的学会。七是课改的关键在于教师。教师就是“挖池塘”的人和让学生发芽的人，是激励者、唤醒者；教师的作用80%是点燃，是培养学生的学习兴趣，20%是“带入→体验→感觉→情感→生命”流程的操作。八是好课DNA。好课有6大共性。①自学的课，即自主的课；②动静结合的课，即身、心、神俱动的课；③注重展示的课堂，即大展示与小展示并存的课堂；④有流程的课，即自学→展示→反馈；⑤师生相长的课堂，即兵教兵、兵教官，师生一起成长的课堂；⑥情感的课堂，即狂欢的课堂。九是评课的标准。①看状态，看动作、听声音、查表情；②看参与的次数，教师要统计到组，组长要统计到人；③效果，要看自主程度、合作效度、探究深度；④流程，是否按照自学→展示→反馈的流程；⑤师德，要将教师讲课的时间不超过10分钟。十是五步三查模式。①独学，找出“不会的”；②对学、群学，“学会不会的”；③展示；④教师依据“出错的”组织反馈；⑤学生归位、整理学案、对子测评。

下午，《中国教师报》记者对大兴区校长代表关于课改10年来的发展进行深度采访。