今天，第二次局长沙龙再次如期举行，在经历了昨天的《现代课堂周刊》沙龙活动、报社记者站站长会议之后，又一次重要的聚会。

局长沙龙显然和其他沙龙活动有所不同。因为面对的群体不仅具有教育行业的背景，更有“行政官员”的身份。但这种身份，又具有不同于其他行政官员的特殊性，因为他们的行政作为，有可能决定一方教育的兴衰，而教育的发展，则影响的不仅仅是一批人、一个家庭群体，更可能是一代人、几代人。

因此，教育局长的角色定位，似乎就有了不可比拟的重要性和关注度。我们邀约全国各地的教育局长，分批走进报社，共同探讨局长“办学”的方法，寻求区域教育发展路径。

以下是沙龙现场的照片，与大家分享！ 

沙龙现场

沙龙现场

赵春海  河北省唐山市滦南县教育局副局长

高  萍  黑龙江省哈尔滨市南岗区教育局副局长

刘云鹏  黑龙江省哈尔滨市南岗区教育局副局长

邵  辉  辽宁省本溪市南芬区教育局局长

邢文峰  辽宁省本溪市南芬区教师进修学校校长
刘喜贺  辽宁省葫芦岛市教育局基教科科长
 雷辕生  江西省南昌市新建县教育局局长
 高文良  辽宁省葫芦岛市教育局副局长

康丽听的多专注 
叶飞听的也很仔细
梁恕俭高效记录现场交流
褚清源认真做笔记
李炳亭侃侃而谈

会议依然是李炳亭主任主持。他每次都会有新的思考和观点。于是，在活动的进程中，抽空记下一些精彩的言论：

好学校就是一方池塘，校长就是挖池塘的人。

校长要围绕课堂建评价制度。校长是为课堂而生，并根植课堂的人。

学校的产品是课堂，所以课堂就必须有相应的流程和规定。

教师就是点火者。必须让教师从“二传手”变为“一传手”。

不可无限放大教师的作用和教的功能，教不可能“包治百病”。

教育管理者要解决的问题有两个：如何让普通的教师上出不普通的课；如何让普通的学生学的不普通。