李雪涛，北京市昌平区长陵中学校长。

他对课改的执著让很多熟知他的人感动。投身课堂教学改革仅仅一年，他说他体验到了职业幸福感，也让他的团队找到了素质教育和学校内涵发展的支点。他所在的学校，教育和管理突出一个“还”字——把课堂还给学生，把学习还给学生，把校园还给学生。为了真正落实学生是学校的主人、课堂的主人这一理念，他带领团队探索出学生自主管理体系，包括学生小组内的自我管理、班级自治管理、年级自治管理、学校自治管理和家校自治管理。
    李雪涛提出，课堂教学要在知识和分数之外关注学生的精神成长与幸福体验。课堂评价的底线不是学生是否学会，而是学生是否主动参与了学习。他努力把校园创建成一个“磁场”——师生互动的场、教学相长的场、知识互动的场。他倡导教师自我反思，让反思成为教师的一种生活习惯，在他看来，过于忙碌则可能滋生一种“病毒”，会使人们慵懒、麻木、平庸和琐碎，陷入简单的重复性工作。
    经过一年来的实践，学生的学习状态得到了根本改变，学生由知识的容器变成了有自主人格的人，学生由内向、羞涩变得大方、勇敢、善于表达。